10.2保护人身权(课件）统编版道德与法治七年级下册.pptx

10.2保护人身权

【核心素养目标】[法治观念]让学生了解《人身权》主要内容，增强学生的法律意识，树立正确的权利观念。[责任意识]培养尊重他人、自我保护的社会责任感。

目录contents人身权概述人身权的类型与内容人身权保护的现状与挑战

目录contents

目标导学1人身权初感知

活动一：角色扮演：小组内成员分配角色，模拟情境。情境一：学校为身体不适的学生提供帮助，并及时联系学生家长，模拟情境二：快递单上隐去姓名、电话号码和地址的一部分。模拟情景三：外面小哥通过模拟号码联系顾客送货。议题：以上情境反映了人们的哪些权利受到保护?当这些权利受到侵害时，我们应该如何维护?

定义人身权是指公民依法享有的、与其人身不可分离且无直接财产内容的权利。笔记1：人身权定义与特点人身权包括生命权、健康权、肖像权、隐私权等

VS自然人享有生命权，有权维护自己的生命安全和生命尊严，任何组织或者个人不得侵害他人的生命权。健康权自然人享有健康权，有权维护自己的身体健康，任何组织或者个人不得侵害他人的健康权。生命权生命和健康权

健康维护个人有权享有最高标准的身心健康，并得到社会和国家的维护。这包括预防疾病、提供医疗保健服务以及创造健康的生活环境等方面。健康信息保护个人的健康信息应受到严格保护，避免泄露和滥用。医疗机构和相关部门应采取必要措施确保个人健康信息的安全与隐私。健康权利救济当个人的健康权受到侵害时，应有权依法寻求救济，包括向医疗机构索赔、要求相关部门进行调查处理等。同时，国家应建立完善的健康权利救济机制，保障个人健康权的实现。健康权

①我们都希望享有充分的人身自由，拥有健康的体魄和乐观的精神状态，能够有尊严地生活。②拥有人身权，我们才能独立、自由、有尊严地生活。③我们既要保护自己的人身权，也要尊重他人的人身权。笔记2：为什么要保护人身权

①法律保护生命权和健康权。生命和健康是我们参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，对于每个人来说都是弥足珍贵的。当自身生命和健康受到他人非法侵害时，我们有权依法自卫和请求法律保护。我们要关爱他人的生命和健康,不做侵害他人生命和健康的事情。笔记3：法律如何保障我们的人身权

目标导学2人身权深探究

目标导学2马某在网络群聊中使用了一个用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后，要求马某删除表情包，否则将向人民法院提起诉讼。马某觉得杨某小题大做，认为自己将杨某有搞怪动作的照片制成表情包，使用范围仅局限在群聊中，自己的行为并不侵犯杨某的肖像权。议题：你如何评价马某的行为?杨某该维权吗?说说你的理由。学生分组讨论，小组代表汇报案例分析

肖像制作权自然人有权决定是否允许他人为自己制作肖像，以及肖像的制作方式、使用范围和期限等。肖像使用权自然人有权使用自己的肖像，包括发表、复制、发行、出租、展览等方式，同时有权禁止他人未经许可使用自己的肖像。肖像权

目标导学2②法律保护肖像权。肖像的含义：肖像是每个人人体容貌的有形识别标志，再现了个人基本特征。怎样保护肖像权？我们有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。笔记4：法律如何保障我们的人身权

目③法律保护隐私权。相关链接《中华人民共和国民法典》第一千零二十条合理实施下列行为的，可以不经肖像权人同意：（一）为个人学习、艺术欣赏、课堂教学或者科学研究，在必要范围内使用肖像权人已经公开的肖像；（二）为实施新闻报道，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像；（三）为依法履行职责，国家机关在必要范围内制作、使用、公开肖像权人的肖像；（四）为展示特定公共环境，不可避免地制作、使用、公开肖像权人的肖像；（五）为维护公共利益或者肖像权人合法权益，制作、使用、公开肖像权人的肖像的其他行为。

情境一：A个人日记被偷看情境二：B个人住宅被私闯情境三：C个人信息被倒卖活动三、情境模拟案件分析每组选取一个情景，模拟再现案件.议题：上述情境侵犯了我们什么权利，我们如何维护该权利？

自然人有权保护自己的隐私不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开。隐私保密权自然人有权依法利用自己的隐私，满足自己精神、物质等方面需要的权利，如将自己特殊的生活经历作为文学创作的素材等。隐私利用权隐私权

目③法律保护隐私权。③法律保护隐私权。隐私的含义：隐私是我们的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息。保护隐私权的作用：法律规定隐私权，划定了个人空间与公共空间的界限，保障了我们私生活的自由与安宁，保护我们的正常生活不受干扰、内心世界不被侵扰。尊重和保护隐私权既是法律规定，也是道德要求，有