8.1 薪火相传的传统美德(课件）统编版道德与法治七年级下册.pptx

第三单元传承中华优秀传统文化第八课践行中华传统美德8.1薪火相传的传统美德

素养目标1.理解中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德资源，中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓。（道德修养）2.了解中华传统美德故事，树立礼义廉耻荣辱观念。（健全人格）3.能够将中华儿女自己的前途命运与祖国的兴衰、民族存亡联系在一起，尽心竭力报效国家。（政治认同、责任意识）

新课导入见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语·仁里》爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。——《孟子·离娄下》苟日新，日日新，又日新。——《礼记·大学》说一说：你还知道哪些中华优秀传统美德谚语吗？同学们，这些美德不仅塑造了中华民族的道德风貌，也对个人修养和社会和谐起到了积极的促进作用。美德是我们的精神家园，今天，就让我们一起来学习中华优秀传统美德，构建精神小屋，丰盈精神世界吧！

一、跨越古今——话说美德说一说：中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。你还知道哪些中华民族传统美德故事？负荆请罪闻鸡起舞程门立雪生活观察

孟母断机管宁割席以人为镜演一演：你所熟知的中华传统美德故事的经典情节。

想一想：这些故事蕴含着什么传统美德？言传身教、专心致志、尊师重道、学会反思......

二、薪火相传——记录传统据《元史》记载，元代大学者许衡同众人一起逃难，时值盛夏，人们又饥又渴，有人发现路边有一棵梨树，大家便争先恐后去摘梨。许衡却端坐树下，不为所动。人们问他为何，他答道：“非其有而取之，不可也。”人们说乱世中，梨树无主，许衡说：“梨无主，吾心独无主乎？”谈谈你对“梨无主，吾心独无主乎”的理解。探究与分享

国无德不兴，人无德不力。中华优秀传统文化蕴含着丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中国优秀传统文化的精髓，是世代的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。

孝悌忠义、礼义廉耻，是中华传统文化中做人的基本道德准则，孝，指对父母长辈的尊重和爱戴；悌，本义指对兄长的敬爱和恭顺，也泛指对同辈和朋友的尊重和友善；忠，指尽心竭力、尽职尽责，常指为国尽忠；信，指讲诚信；礼，指为人处世懂礼貌、讲规矩；义，指做事情符合道义；廉，指廉洁奉公；耻，指自尊自重，有羞耻之心。相关链接

黄粱温席大禹克俭朱云折槛说一说：小组内分享“忠悌孝义、礼义廉耻”的相关人物事迹，制作书签卡片，并在全班进行展示。

意义：是判断一切是非、善良、荣辱都需要有明确的标准。中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。

三、逐光而行——挺膺担当有一次，墨子路过一个染坊，看到纯白的丝放进染缸里，拿出来就成为五颜六色的了。他感慨地说：丝放到青色的染缸里就变成青色，放到黄色的染缸里就变成黄色，放入的染缸不同，出来的颜色也不同。所以染丝不能不慎重啊！这一故事流传到后世，形成了“墨悲丝染”的典故，人们常用它说明人也会受到社会环境的熏染。中华民族自古就有崇尚道德、一心向善的优良传统。要不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。阅读感悟谈谈你对“墨悲丝染”典故的感悟。

看一看：《感动中国2024年度人物》俞鸿儒：时代塑鸿儒结合课前搜集资料，为其中一位感动中国2024年度人物设计颁奖词。

习近平总书记强调，“中华民族有着五千多年的文明史，我们要敬仰中华优秀传统文化，坚定文化自信。要善于从中华优秀传统文化中汲取治国理政的理念和思维。”党的二十届三中全会《决定》在阐述深化文化体制机制改革时强调，必须增强文化自信，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化。必须深刻认识中华优秀传统文化的当代价值，更好发挥其在深化文化体制机制改革中的重要作用。

少年中国说

课堂小结薪火相传的中华民族传统美德，是我们宝贵的精神财富。我们不仅要不断学习中华优秀传统美德，明确自己的职责，树立天下兴亡匹夫有责的担当意识，还要担负起对家庭、社会、国家的责任，兼济天下，为天下人谋幸福。让我们牢记习总书记的殷殷嘱托，努力成长为德智体美劳全面发展的新时代好少年。

课堂习题1.中华优秀传统文化蕴含着丰富道德理念和规范，体现了是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。以下诗句体现了中华优秀传统文化的有：（）①见贤思齐，见不贤而内自省也。②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。③大漠孤烟直，长河落日圆④乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。A.①②B.②③C.①③D.③④A

课堂习