《雷锋叔叔，你在哪里（第一课时）》教案.docxVIP

《雷锋叔叔，你在哪里（第一课时）》教案

教学目标

1.认识曾、蒙等13个字，会写锋、昨等9个字。能借助图片、偏旁部首、联系生活等方式知道“泥泞”“晶莹”等词语的意思。

2.正确、流利地朗读诗歌，知道诗歌有问有答的特点。

3.通过读句子，想象画面，用自己的话说一说诗歌第二节的内容，感受雷锋乐于奉献的精神。

教学内容

教学重点：

1.认识曾、蒙等13个字，会写锋、昨等9个字。能借助图片、偏旁部首、联系生活等方式知道“泥泞”“晶莹”等词语的意思。

2.正确、流利地朗读诗歌，知道诗歌有问有答的特点。

教学难点：

通过读句子，想象画面，用自己的话说一说诗歌第二节的内容，感受雷锋乐于奉献的精神。

教学过程

第一课时

板块一故事导入，认识“峰”字

1.出示雷锋的介绍，并讲一个关于雷锋的小故事《特殊的星期天》。

2.学生猜一猜“锋”字的意思，指导学生区分形近字“锋”“峰”。

3.读课题。

板块二学习字词，读准读通

出示任务一

学习

学习任务一：

（1）标一标：给诗歌分小节，标上序号。

（2）读一读：大声地读诗歌，读准字音，读通句子。

2.校对诗歌小节数，总共五小节。

3.出示词组，学生认读。

曾经蒙蒙泥泞荆棘晶莹

顺着年迈踏着花瓣寻觅需要献出

（1）读准第一行“曾、蒙、泞、荆、莹”的后鼻音。

（2）学习伙伴带领学生读词组。

4.出示作业本第二题，读一读，记一记。

自己读一读，全部会读了给五角星涂上颜色。

板块三再读诗歌，整体感知

出示任务二

学习任务二

学习任务二：

（1）圈一圈：读诗歌，圈出雷锋叔叔到过的地方。

（2）划一划：雷锋叔叔都干了什么事情。

2.交流

（1）校对两处地方（小溪、小路）。引导学生发现诗歌有问有答的特点。

（2）雷锋叔叔干的事情：抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨；背着年迈的

大娘，踏着路上的荆棘。

（3）生再读课文，找一找像“迷路的孩子、蒙蒙的细雨、年迈的大娘”这样的搭配。

校对：长长的小溪弯弯的小路晶莹的露珠温暖的春风

①读一读：指导“的”要读得轻、短。

②拓展积累：除了说晶莹的露珠，还有哪些事物可以说是晶莹的呢？（宝石、泪珠……）；除了说温暖的春风，还可以说温暖的什么呢？（阳光、怀抱、目光……）

3.积累词串。

板块四精读一二节，想象画面

1.让我们先沿着长长的小溪，去寻找雷锋的足迹。请学生聚焦诗歌第一、二节，引导学生第一节问的部分要读得着急一些，想知道答案；第二节回答的部分要读得慢一些，让问的人听清楚。

2.学习伙伴范读，学生练读。

3.读着读着，你仿佛看到了一个怎样的雷锋叔叔？

出示：瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

（1）先猜一猜“泥泞”的意思。师指导这两个字都带有三点水，你从中感受到了什么呢？

（2）出示图片“泥泞的小路”，你走过这样的小路吗？你当时行走的感受是什么？

（3）雷锋叔叔的不容易还体现在哪里？（抱着迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨）指导学生理解“蒙蒙”的意思。

（4）读第二小节，读出雷锋叔叔的不容易。

4.出示任务三

学习任务三：

读诗歌第二节，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。

沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……

出示评价标准

我来说一说雷锋叔叔做的好事儿

1.用一用诗中的词。

☆☆☆

2.说清楚雷锋做的好事。

☆☆☆

3.加上自己想到的画面。

☆☆☆

5.教师小结。雷锋叔叔就是这样冒着蒙蒙的细雨，走在泥泞的小路上，紧紧抱着那个迷路的孩子，坚持把他送回家，这种乐于奉献的精神让我们敬佩。让我们再读第一、二节。

板块五书写指导，学生练写

1.出示本课需要会写的九个生字，引导学生观察字的结构，并观察左右结构和上下结构的字在书写时要注意什么。（左右结构的字左窄右宽，上下结构的字上宽下窄）。

2.出示本单元语文园地中的展示台，提醒学生注意观察字的每一个笔画在田字格中的位置，使再重点指导“冒”和“暖”的书写。

3.学生在课堂作业本第一题中进行练写，提醒学生注意写字姿势。

出示评价标准：

书写达人评星卡

评价要点

自评

他评

坐姿正确

☆☆☆

☆☆☆

笔画位置正确

☆☆☆

☆☆☆

书写端正

☆☆☆

☆☆☆

写完之后自己评一评，并将书写的字拿给家人评一评。

作业布置

1.必做

将本课词语表中的词语端正地抄写在田字格中，并听写。

2.选做（以下作业选择两个完成）

（1）将雷锋叔叔将迷路的孩子送回家的故事说给家人朋友听。

（2）学唱《学习雷锋好榜样》。

（3）阅读《雷锋日记》。

闯关练习

一、给下列各字选择正确的读音。(连一连)(12分)

二、看拼音,写词语。(16分)

三、给句中加点词选择正确的解释。(6分)

温暖:①使感到温暖;②暖和。

1.乘着温暖的春风,我们四处寻觅雷锋的足迹。()

2.