新部编人教版六年级下语文17《他们那时候多有趣啊》优质精品课教学设计.pdf

新部编人教版六年级下语文17《他们那时候多

有趣啊》优质精品课教学设计

17*他们那时候多有趣

啊课题17*他们那时

多有趣啊课型略读课文授课时间1课时教学目

标1.快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和

今天的不同。

2.大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子。

教学重点快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来

的上学方式和今天的不同。

教学难点大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能

的样子。

教具准备课教学设计设计意图导入

（2）分钟

一、情境导入

2155年时，孩子们还要去学校上课吗？他们会不会视纸质图

书为古董？让我们跟随玛琪的故事，一起去畅想一下美好的未来

吧。

提问激发兴趣新课教学

（33）分钟二、自主阅读读，检索信息

第1页共8页

1.快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来上学方式和今

天有什么不同。【出示课2】2.学生交流。【出示课3、4】

①“呀！”托米说，“我想，这样的书一读完，就得扔掉，

多浪费呀！我们的电视屏幕一定给我们看过一百万本书了，可它

还能继续给我们别的许许多多书看，我可用不着哪天把它扔

掉！”②在这个荧光屏上，所有的课文都现出来了，还跟着没

完没了地提问题。这倒也无所谓，最让她厌烦的是那个槽口──

她非得把作业和试卷塞进去的那个口子。她总是要用那种打孔文

字像编程序似的把作业和答卷写出来。她还只有六岁的时候，妈

妈就让她学会用这种语言和机器教师对话了。

现在未学习方式阅读纸质书本、老师上课

全部是数字化阅读、机器人上课3.【出示课5、6】玛吉喜

欢未来的学习方式吗？找到相关语句。

玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走。他们有

一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的

装置完全显示不出图像来了。

4.【出示课7】你喜欢未来的学习方式，还是现在的？或者

在你的想象中，你觉得未来的生活会是什么样子的呢？

能快速检索文章信息，快速把握文章内容。

通过问题引发思考，然后进行自主阅读，找到包含答案的句

子，能进行自主总结，得出结论，提升阅读能力，学有所得。

三、合作交流，展开想象

第2页共8页

1.【出示课8】请同学们大胆想象，未来生活还会发生哪些

变化？2.学生交流。

（学生不再需要每天到学校上课、每个人都是一个空间穿梭

机，可以穿梭到任何一个地方、与别人交流可以用代码，或使用

脑电波直接交流）

3.【出示课9】把你想象的未来生活画下来，做成一张海

报。

大胆想象，交流表达，积累写作素材。

以交流促进想象课堂小结及拓展延伸（5）分

钟四、课堂总结

这一节课，我们一起交流了未来的学习生活是怎样的，读完

《他们那时候多有趣啊》文章,你是不是对现在的学校、厚厚的课

本有了一点珍惜感呢？把你的感想记录在写作本上吧！点题，培

养习作兴趣。

课堂作业新设计这一节课，我们一起交流了未来的学习生

活是怎样的，那世界在50年后会是什么样子呢？发挥想象，把你

的感想记录在写作本上吧！

【参考答案】未来世界有很多跟现在的不一样，也有很多

跟现在的差不多。先说未来的房子和商场。未来的房子很舒适，

都有一套可以检测房子的舒适度的系统，根据检测的结果，房子

的空调会自动调整温度，所以会冬暖夏凉，舒服极了。房子的颜

色也可以随时变换，你如果想给房子换一种你喜欢的颜色，只需