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《公共管理案例分析》课程教学大纲

一、课程概述

(1)公共管理案例分析课程是一门旨在通过深入剖析公共管理领域的实际案例，帮助学生掌握公共管理理论、提升分析和解决实际问题的能力的重要课程。该课程强调理论与实践相结合，通过对经典案例分析的学习，使学生能够将理论知识应用到实际问题中去，提高决策能力。课程内容涉及政府管理、公共财政、公共政策等多个领域，旨在培养学生成为具备全面知识和实际操作能力的公共管理人才。

(2)在课程教学中，我们将精选多个国内外公共管理领域的经典案例，涵盖城市规划、环境保护、公共安全等多个方面，使学生能够在案例研究中了解到公共管理实践的复杂性和多样性。同时，课程注重培养学生的批判性思维和分析能力，通过对案例的深入剖析，使学生能够掌握公共管理的基本理论和分析框架，为将来从事公共管理工作打下坚实基础。

(3)公共管理案例分析课程的教学过程注重互动性和实践性。在教学过程中，教师将引导学生进行小组讨论和案例分析，鼓励学生主动参与到教学活动中来，激发学生的学习兴趣。此外，课程还将结合模拟实训等方式，为学生提供实际操作的平台，让学生在实际操作中不断提升自身的公共管理技能和素质。通过本课程的学习，学生将能够更好地理解公共管理的本质，为未来在公共管理领域的职业发展奠定坚实基础。

二、课程目标

(1)本课程的目标是使学生深入理解公共管理的理论框架和核心概念，通过分析真实案例，提升学生对公共管理问题的洞察力和分析能力。课程旨在培养学生批判性思维、决策制定和项目管理技能，使他们能够在复杂的公共管理环境中做出明智的决策。

(2)学生通过学习本课程，应能够掌握公共管理案例分析的基本方法和技巧，包括问题识别、数据收集、逻辑推理、方案比较和效果评估等。此外，课程目标还包括培养学生具备跨学科合作和沟通能力，以适应现代公共管理领域多方面的挑战。

(3)通过参与本课程的学习和实践活动，学生将增强其解决实际公共问题的能力，提升职业素养和社会责任感。课程目标还关注于培养学生的领导潜力和团队协作精神，使他们能够在公共管理领域内发挥积极作用，为社会发展和进步作出贡献。

三、课程内容

(1)课程内容首先涵盖了公共管理的基本理论，包括公共管理的定义、目标、原则和功能，以及公共管理与私人管理的区别。通过学习这些基础理论，学生能够建立起对公共管理领域的整体认识。随后，课程将重点探讨公共管理的主要领域，如政府间关系、公共财政、公共政策制定与执行、公共组织管理、人力资源管理等，旨在使学生全面了解公共管理的各个方面。

(2)在深入探讨公共管理理论的基础上，课程将引入案例分析教学，选取具有代表性的公共管理案例，如城市规划、环境保护、公共安全、教育改革等，通过分析这些案例，学生将学习如何运用公共管理理论解决实际问题。案例分析将涵盖案例背景、问题分析、解决方案、实施过程和效果评估等环节，通过模拟真实情境，培养学生的决策能力和实际操作技能。

(3)课程内容还包括公共管理领域的最新发展趋势和前沿问题，如电子政务、智慧城市、公共管理创新等。这部分内容将帮助学生了解公共管理领域的未来发展方向，以及新技术、新理念对公共管理实践的影响。此外，课程还将邀请相关领域的专家学者进行讲座，分享他们的研究成果和实践经验，为学生提供更广阔的视野和更深入的理解。通过这些教学内容，学生将具备扎实的公共管理理论基础和丰富的实践经验。

四、教学方法与考核方式

(1)教学方法上，本课程采用案例教学法、讨论式教学法和情景模拟教学法相结合的方式。案例教学法通过分析实际案例，引导学生深入思考公共管理问题；讨论式教学法鼓励学生积极参与课堂讨论，激发思维碰撞；情景模拟教学法则通过模拟真实工作场景，让学生亲身体验公共管理实践。此外，课程还将结合多媒体教学手段，如视频、图片和在线资源，以丰富教学内容，提高教学效果。

(2)考核方式方面，本课程采用多元化的考核方式，包括平时成绩、期中考试和期末论文。平时成绩主要考核学生的课堂表现、小组讨论参与度和作业完成情况；期中考试旨在检验学生对公共管理理论知识的掌握程度；期末论文则要求学生运用所学知识分析特定公共管理问题，并提出解决方案。这种考核方式旨在全面评估学生的知识水平、分析能力和实践能力。

(3)为了确保教学质量和学生的学习效果，课程将实施过程性评价与终结性评价相结合。过程性评价关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、作业完成等；终结性评价则侧重于对学生知识掌握程度的评估。此外，课程还将定期进行教学反馈，根据学生的意见和建议调整教学内容和方法，以不断提升教学质量。通过这样的考核方式，旨在培养学生的自主学习能力和综合应用能力。

五、教学进度安排

(1)第1周至第4周，课程将重点介绍公共管理的基本理论，包括公共管理的定义、目标、原则和功能等。在