月考试卷讲评公开课教案教学设计课件资料.pptxVIP

十月月考卷答案分析2024.10.8

1.(2分)淌撼2.(2分)C

3.(3分)(能列举艾青的诗,合理阐述人性的探索和现实的关怀得3分)示例:抗日战争时期,艾青的诗歌主要表现对社会现实的关怀。比如《雪落在中国的土地上》一诗,反复咏叹“寒冷在封锁着中国呀……”,悲悯下层人民的困苦,忧伤祖国的命运。而到了改革开放时期,艾青的诗歌转向思考人生哲理,比如《镜子》一诗,写镜子“是一个平面,却又是深不可测”,有人喜欢它,有人躲避它,通过镜像探索人生哲理。

4.(6分)(1)怜君何事到天涯(2)露从今夜白(3)月是故乡明(4)先天下之忧而忧(5)后天下之乐而乐(6)醉翁之意不在酒

5.(3分)(能挑选出至少2个意象,体现父亲的辛劳得3分)示例:诗中的“炊烟”“汗水”是父亲辛劳的体现,“炉火”象征了生活,“光亮如新的日子”表现父亲的活力,多个意象组合在一起,营造了父亲在辛劳中依旧积极迎接生活的形象。

6.(5分)(围绕“盼望”,有结构特色或陌生化语言得4分,主题有意蕴得5分)

示例(模仿艾青的诗):盼望一个孩子说,他最喜欢的是风筝在天空摇摆的那一抹潇洒的舞姿……一个孩子说,最使他高兴的是帮助风筝收回线圈的那一双轻柔的大手……一个盼望放手一个盼望牵挂

7.(3分)(内容合理即可,字数不做要求)①白话诗②世界异彩纷呈的诗歌花园③警策精炼

8.(4分)(1)(能说到比喻或比拟的修辞手法,阐述诗歌的时代意义得2分)示例:运用了比喻、比拟的修辞手法,把时代的发展比喻成脉搏,鲜活的诗作与脉搏一起跳动表现了诗作与时代生活一同起伏变化,反应着时代的发展,是当代人对时代的反馈。(2)(能说出插叙,阐述其意义得2分)示例:不能删去,此句运用插叙手法,作者回忆大学时期对李少君老师的不熟悉,表现当时的懵懂,与后文知晓《诗刊》是国内最重要的诗歌刊物形成对比,烘托内心的惊喜,为后文想在《诗刊》上发表诗歌作了铺垫。

9.(4分)(能围绕句式结构特点分析诗人情感,写出2个句式得4分)示例:第⑦段诗歌的节奏停顿,给人思考遐想的空间,形成了反复、排比的句式。通过“就是……的人”的句式,作者丰富了“诗人”写诗的目的和意义;“为……而写”的句式,将“诗人”身上的责任感展现出来;两个“穿行”的句式,表现“诗人”的思想自由,不受时间和空间的约束。

10:能提炼文章的内容,与多首课内诗关联作答。(5分)示例:诗人往往是孤独的,因为他们肩负时代的使命,追求个人的理想,坚守思想的高地。比如《我爱这土地》,艾青为流离失所的人民倾诉对祖国的深沉热爱;《乡愁》写尽诗人一生,为那个时代的人传达对祖国的思念。诗人又是多情的,因为他们为身边人,为逝去者抒发最真挚的感情。比如《你是人间的四月天》,用柔美的语言表达对“爱”的赞颂;《周总理,你在哪里》,用热烈的语言,与时代一起追忆人民领袖。此外,诗人终究是冷静的观察者,清风雅静。因为他们一般“潜水”默不作声,而一发声就内涵深邃,犹如浮在水面的冰山。比如“连羽毛也腐烂在土地里面”“我在这头/大陆在那头”“如今却只见他生命的静流/随着季节的起伏而飘逸”,这些句子没有回应万物,却回响了整个时代的深邃思想。

11.(3分)(标题用词清晰,理由正当,能讽刺手表“乱回”现象得3分。)示例:有毒乱回。讽刺儿童智能手表回复“毒答案”的现象,给许多儿童和家长造成负面影响,这种乱回现象需要被整治

12.(3分)(两个品牌都可,能结合网友反馈,对应说明优点得3分)示例一:我认为A品牌更能让人们接受。它既有通话定位等常用功能,还有家长模式,能限制使用环境,监控使用内容,家长会放心,孩子不用担忧遇到“已读乱回”的现象。示例二:我认为B品牌更能让人们接受。它是网信办审查通过的产品,是“清朗”产品,内容过关,不会对青少年产生负面影响。另外,它有智能APP为学习提供方便,是性价比更高的产品。

13.(2分)(符合文章语言格式,点明社交、交友等神器得2分)示例一:是孩子的“社交神器”。示例二:是儿童的“扩圈神器”。

14.(4分)(回答“该退”最高得2分,回答“该进”,并提出“技术与人”新问题的解决方法得4分。)示例:我觉得智能手表该进,科技的发展能给人带来便利,科技应用的管理也应跟着改进。就如网友所说,市场加强监管,企业担起责任,家长做好引导,科技带来的便利是可以正向发展的。智能手表在看娃、记录生活等领域展现神器效应,是为社会的发展做贡献的。就算是神器,也看人们如何使用,在技术与人的新问题面前,“疏堵结合”才是最合适的发展途径。

15.(2分)(选出两处并说明理由得2分)示例:正面写胜利:“楼船”,船只庞大,气势宏大,势不可挡。反面烘托胜利:“黯然”“铁索沉江底”“一片降幡”写出东吴一盘散沙,战事挫败,纷纷投降的景象

16.(2