一年级道德与法治下册2春姑娘来到我身边3和春风一起玩教学设计未来版.docVIP

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《和春风一起玩》教学设计

教学目标：

1、情感与看法：

通过到农田、公园、山坡等地方游玩视察，找到春天的改变，感受春天的美。春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜爱的嬉戏.通过这些活动，让学生更加亲近大自然，喜爱在大自然中活动，并在活动中增长学问，从而更加酷爱大自然，酷爱科学.

2、行为与习惯

通过组织学生对春天的视察，以及学生在平常生活实践中对春天的了解，培育学生养成良好的视察习惯;通过放风筝、做风车等活动，培育学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增加爱惜环境、节约资源的意识和实力。

3、学问与技能

通过学生对自然的视察和日常生活阅历的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。指导学生有组织、有目的地进行视察、实践活动，在活动中驾驭肯定的视察方法，学习做风车的初步方法，会正确运用简洁的工具，增加动手实力和应用实力。

4、过程与方法

让学生通过春游活动方案的设计，组织探讨“春天我们玩什么”，让学生参与放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜爱的方式表达自己和春天一起玩的欢乐；让学生在做各种不同的风车中，探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发觉问题、解决问题，尝试用多种方法进行简洁的探究活动。

教学重难点：

通过到农田、公园、山坡等地方游玩视察，找到春天的改变，感受春天的美。春游、放风筝、做风车……都是孩子们喜爱的嬉戏.通过这些活动，让学生更加亲近大自然，喜爱在大自然中活动，并在活动中增长学问，从而更加酷爱大自然，酷爱科学.

教学打算：

1、布置学生到公园、田野等地方视察春天的改变，也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他学问。

2、老师可以通过拍摄、上网等方法制作多媒体课件《走进春天》，内容如：麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，迎春花盛开，小燕子愉快地翱翔等春天的景象；制作多媒体课件《放风筝》，内容包括《风筝谣》、儿童和父母一起放风筝的场面等。

3、制作分组活动时所须要的小燕子、小蝌蚪、小蜜蜂、迎春花等小旗。制作春姐姐的图片。

教学过程：

活动一、走进春天

1、小挚友都很喜爱春天。那么，你们相识她吗？

2、春姐姐已经静静地来到了我们的身边。就让我们一起跟着春姐姐走进春天吧！

3、七嘴八舌话春天：你发觉春天有哪些改变呢？你又有什么样的感觉呢？

活动二、我和春天玩什么

1、大家来探讨：我和春天玩什么呢？请小挚友结合自己的生活实际，谈谈春天你最喜爱的活动，并说说你的理由。

2、小小聘请会：由四位同学分别举着小燕子、迎春花、小蝌蚪、小蜜蜂的旗子聘请小组成员，分组设计郊游、赏花、爬山等其中一个春游活动方案。

3、模拟表演：选择一两组同学把设计春游活动方案。

活动三、我的活动设计

1、在集体探讨、分组设计的基础上，请每个小挚友结合自己平常的生活实际，开动脑筋，大胆想象，设计出有自己特色的、有创意的活动。

2、评比最佳活动方案：评评谁的活动设计是最佳方案，并说出自己的理由。

活动四、春游真欢乐

1、儿歌欣赏：学生边拍手边欣赏儿歌《风筝谣》。

2、画面欣赏：老师播放儿童和父母一起放风筝的多媒体课件。

3、谈谈我的感受：读了《风筝谣》，观看了放风筝的场面，你的心情怎么样呢？

4、春游乐：你能用最喜爱的方式表达你和春天一起玩的欢乐吗？

活动五、做风车：动手动脑

1、老师出示一个已经做好的纸风车：风车真美丽，风车真好玩！小挚友，你也想做一个纸风车吗？

2、老师依次出示风车的照片并用实物投影仪演示做风车的过程。

3、播放一段轻松的音乐，小挚友在音乐声中自己动手做风车。

4、比一比：谁的风车做得好？说一说：风车做好了，你的心情怎样呢？

活动六、玩风车：玩中探趣

1、小风车展览会：师生轮番出示收集到的各种风车并向大家简洁介绍。

2、小小探讨会：还可以作成哪些形态的风车呢？还可以用什么材料呢？

3、玩一玩：老师依据课堂的实际状况，抽出5-10分钟时间，带领学生到教室外面玩玩风车。

4、总结：

风车很好玩，风车中也蕴涵着无穷的乐趣，隐藏着珍贵的学问。愿我们小挚友学会和春姐姐一起玩，在欢乐的玩中探究春天了无穷的乐趣和奇妙。