九年级上册音乐教学设计(全册).pdfVIP

备课组集体备课和教师个人备课教案

总第1____课时授课教师:

单元章节第一单元课题《月之故乡》

科目音乐级九级集体备课主备人

1.用自然圆润的声音，有感情地演唱歌曲《月之故乡》。

2.了解变奏曲式的相关知识。

教学目标3.围绕着“月亮”的主题展开，让学生理解“月亮”在人们心中的地位

和其蕴含的文化底蕴。

4.启发学生用真挚的情感，演唱歌曲《月之故乡》。

指导学生用自然、圆润的声音演唱《月之故乡》，体会歌曲内在的情感，表现

教学重点

歌曲的意境。

教学难点演唱歌曲《月之故乡》。

教具电子琴、多媒体课件

教学过程设计

集体备课通案教师个性教案调整

一、导入

1.教师朗诵著名诗人李白的古诗《月下独酌》。（《月儿

高》片段）

2.教师提问：此首诗作者抒发了何种感受，背景音乐是由

哪种乐器演奏的？

学生回答：李白、《月下独酌》，诗人以明月、身影为伴，对月

高歌，抒发的是作者在孤独中向往自由和光明，琵琶独奏等。

教

3.师：古往今来,月亮是中国人永恒的话题，也是文人骚客

学

吟唱的对象。因为月亮倾注了无尽的情思，寄托着人们对故乡的

过

无限眷恋。提起月亮，胸中涌起无限期望。千百来，多少人把

程月亮的赞歌唱响！今天让我们一起歌唱、赞美月亮，一起学习第

一单元《月亮颂》。（出示月亮图片）

二、欣赏琵琶独奏曲《月儿高》

师：月亮，这个大自然赐给我们的宝贵礼物，月中有美丽的

嫦娥，有古老的传说。(欣赏嫦娥奔月动画)让人感到月亮也有

了生机和活力，有了灵性和感悟。那份眷恋之喟•油然而生，我们

自然会联想到与她相关的优美音乐作品。音乐家是如何运用不同

的音乐形式描写月亮的呢？刚才大家听到的背景音乐就是琵琶

独奏曲《月高》的片段，下面就请同学们完整地欣赏《月高》

这首作品。

1.聆听过程中请同学们思考问题：

(1)在聆听中，想象乐曲表现了怎样的一幅画面？

(2)《月高》的旋律有何特点？音色是怎样的？

(3)琵琶属于哪个乐器组？

2.学生回答问题：

a.(1)乐曲描绘了晴朗夜空、明月高挂的情景。

b.(2)用舒展的旋律，清亮的音色，典雅的风格把我们

带到了美丽的月夜之中。

师可提示：这首乐曲的旋律是(舒展、紧张)？音色是怎样

的(明亮、暗淡)

(3)琵琶；是民族乐器，属弹拨乐器组。

师补充：弹拨乐器琵琶常用的定弦法是A、d、e、a低音区

浑厚、低沉；中音区柔和、明亮；高音区清脆、坚实。

三、学唱歌曲《月之故乡》

1.最佳的赏月时间是哪一天？说一说这一天我们都要做什

么？

(八月十五，家人团聚、吃月饼、赏月……)

2.我们来了解一下关于中秋节的一些小知识。每年农历八

月十五日，是传统的中秋佳节，这时是一年秋季的中期，所以被

称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、

季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月

的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。此夜，

人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在

他乡的游子，也借