《耳与听觉》教学设计.docx

《耳与听觉》教学设计

姜钰佳李鹏

●创新融合点

①利用雨课堂教学平台实现了课前、课上、课后的有效延伸，拓展了教学空间。

②交互式微课让课前自学更有效，帮助教师摸清了学情，提高了教学的针对性及有效性。

③动画微课、Flash动画视频增强了课堂的趣味性，将抽象问题可视化，提高了教学效率。

④交互式电子白板、原创拼图游戏及教学平台的限时答题等功能激发了学生参与课堂学习的积极性，增强了师生互动，直观呈现学生的课堂学习成果，提高了课堂教学的针对性。

●教材分析

本章先从人们对外界信息的感知入手，引出“眼和视觉”及“耳和听觉”，这样做的目是强调人体通过自身的神经调节和激素调节来适应周围环境的变化，因此本节在整章内容中起到开篇点题、抛砖引玉的作用;同时，新课标要求加强培养学生的探究能力，强调关注人与周围环境的相互关系，强调要从学生已有生活经验出发，引导学生沿着科学发展的本来面目更加合理地学习。

本节内容包括眼和视觉及耳和听觉两部分，分为两个课时，本节课讲授耳和听觉，教学内容包括耳的构造、听觉的形成、保护听觉三方面内容，在前一节课讲授了眼与视觉的基础上进行本节内容的讲授更易于学生类比掌握，同样具有开放性、探究性的特点。同时，在讲授过程中进行德育渗透，认同听觉卫生，由己推人，引导学生在日常生活中自发地关爱和帮助有听觉障碍的人群。

●学情分析

●教学目标

知识与技能目标：①能够描述耳的结构和功能。②能够概述耳对外界声音的接收及听觉的形成过程。

过程与方法目标：与眼的结构和视觉形成进行类比，可以总结归纳耳的结构和听觉的形成过程。

情感态度与价值观目标：①关注用耳健康，学会保护耳。②体会聋哑人的生活，学会尊重、关爱聋哑人。

●教学环境与准备

利用交互式白板、平板、免费教学平台雨课堂、生物模型等教学工具打造浸润式教学环境。课前下载雨课堂电脑教师端，在平板上安装雨课堂手机学生端。

●教学过程

1.课前准备，做好铺垫

课前，教师利用雨课堂发布预习任务：

①欣赏视频——舞蹈《千手观音》及《千手观音背后的故事》。

②阅读教师提供的图文资料“耳朵的故事”“耳朵的构造”等学习资料。

③利用雨课堂学生端完成课前练习。

学生按照要求按时完成预习任务。

教师再根据预习任务反馈调整授课细节。

设计意图：通过欣赏舞蹈、了解舞蹈背后的故事，引起学生对失聪人士的关注和对听觉的重视;通过对图文资料的学习为本节课的学习做好铺垫;教师借助雨课堂平台的数据统计与分析功能，及时对学生的课前任务完成情况、课前练习的准确率等进行了解，更好地摸清学情。

2.课堂实施，掌握新知

（1）游戏导入，认识听的重要

①师：同学们，课前我们欣赏了舞蹈，了解了失聪人士的故事，但仅靠读故事很难感同身受，今天就让我们一起来玩一个游戏，亲身体验失聪人士的日常感受。

教师利用PPT呈现游戏要求：

《感受无声世界》

大家根据座次，每列同学为一组，参与游戏。

假设每列同学中只有第一位同学可以听到声音，其他同学无法听到声音。

教师告诉每列同学中的第一位同学一个物品的名称，同学们依次用声音之外的方式告诉后面的同学，直到每列最后一位同学。

②师生一起完成游戏，比一比哪一列的同学能够快速准确地将信息传递过去。

教师追问：同学们，我看到大家都是用字条的形式将老师告诉大家的物品名称传递过去的，又快又准。但生活中很多时候是无法使用文字的，所以在游戏中我们也不能仅仅依靠文字。下面我们再做一次游戏，这次，说话和文字的方法都不要用，看看谁更快。

③学生再次完成游戏，教师随机对学生进行采访：这两次游戏带给你什么感受？通过参与游戏，你对“失聪”有了哪些新的认识呢？

两三位学生作答。

教师点拨：通过刚刚的游戏，想必大家对听力的重要性都有了自己的认识。那听力是怎样产生的？我们怎样保护自己的听力呢？今天让我们一同走进《耳和听觉》这一课。

④PPT呈现课题和教学目标。

⑤学生登录雨课堂账号，进入课程学习，明确本课学习目标。

设计意图：通过两轮游戏让学生亲身体会到失去听力的不便，从而激发学生对学习本课的重要性的认识，提高学习的专注度。

（2）动画拼图，学习耳的构造

①PPT呈现舞蹈《千手观音》的照片及课前任务练习题：你认为这些舞蹈演员在表演舞蹈过程中遇到的最大的困难是什么？

②教师结合学生课前任务练习题所做的答案，启发学生思考从生物学的角度看失聪与耳朵的哪个构造有关。

③播放《耳朵的构造》动画微課。

学生观看微课，结合耳朵的构造图识读耳的各部分名称。

④利用雨课堂发布练习题，设置限时答题时长，指导学生快速完成练习（如图1）。

⑤将学生答题成果及时在屏幕上呈现出来，针对出错率较高的问题进行讲解。

⑥教师利用雨课堂发布耳的构造拼图游戏PPT。

学生从雨课堂学生端接收后迅速完成游戏。

⑦教师随机请一位同学上台利用交互式白板完成拼图游戏。接着，