五年级上册英语教案.pdfVIP

Unit1Whatdoesshelooklike?

教学目标

单词：Chinese,long,round,short,old,young,photo,English,

maths.

短语：anewChineseteacher,aroundface,bigeyes,shorthair,

smalleyes,herphoto.

句型：Whatdoesshelooklike?Sheistall.Shehasaround

face.

Nicetoseeyouagain.

教学重点和难点

重点：本单元的新单词，短语和句型。

难点：一般现在时态，主语是第三人称单数时，谓语动词的

变。

水平目标：

1.能够与他人实行简单而恰当的问候。

2.能够询问并描述他人的外貌特征。

文化目标：了解中西方称呼语的不同。

Period1

一，教学目标

能听懂，会说本课回话。

能使用Whatdoeshe/shelooklike?”实行会话。

力求在第一课时能激发学生的学习积极性。

二，教学重点和难点

重点：自我介绍，使用Whatdoeshe/shelooklike?”询问他

人外貌特征。

难点：根据他人的具体外貌特征，用He/Sheistall/short.

He/Shehasbig/smalleyes”回答。

三，教学准备：录音机和磁带，单词卡。

四，教学步骤：

Step1Warmingup

师生问候。

T：Goodmorning,class.

S：Goodmorning,teacher.

用肢体语言引导学生复习。

Step2Presentationanddrill

T：Hello,boysandgirls,Iamyournewteacher,MissYang.

用动作协助学生复习，巩固1am…”的意义。反复几遍，

让学生也学会表达。

T：TodaywearelearningUnit1Whatdoeshe?shelook

liker

板书课题及主题句，反复带读does,looklike”,强调第三人

称单数用does帮忙构成句子的疑问句和否定句。

单词和句型教学

1,先教单词tall,short,young,old”，把单词写在黑板上

（画四条线，并使用彩色粉笔标出元音部分，引导学生记

忆单词）使用对比的方法教会这几个单词。

2,反复带读，检查学生的发音，然后导入句型He/She

istall/short/young/old.^^反复操练，分组朗读。

3,教师和学生分组实行对话练习Whatdoeshe/shelook

like?—He/Sheistall/short.”

4,让学生两人一组练习，然后上台表演。

5,再教短语long/shorthair,roundface,big/smalleyes,

把单词写在黑板上，用相同的方法教会学生，确定学生

会读之后，导入句型He/Shehaslong/shorthair或者He

/Shehasaroundface/big/smalleyes.”

6,教师反复带读句型后和学生分组实行回话Whatdoes

he/shelooklike?--He/Shehaslong/shorthair或者He

/Shehasaroundface/big/smalleyes.v

7,让学生两人一组练习会话，