双减背景下小学课堂教学质量的提升策略.docxVIP

下载本文档

2
0
约7.76千字
约 9页
2025-02-16 发布于四川
举报
版权申诉

双减背景下小学课堂教学质量的提升策略.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档共9页，其中可免费阅读5页，需付费99金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

摘要：在“双减”政策的不断深化下，如何确保“双减”政策的实施能够获得更好的成效，是摆在广大教育工作者面前的一个棘手问题。对小学教学来说，在双减政策的执行下，要注意正确地理解双减的内涵，以此作为指导，对小学课堂教学模式实行改革及创新，让它更加符合双减的有关规定，才能实现减负增效，极大地提升了小学课堂教学的有效性。因此，在“双减”的背景下，笔者着重探讨了与之相应的对策，希望能为广大教师提供一些有益的启示。

关键词：双减；小学课堂；教学质量

Strategiesforimprovingclassroomteachingqualityinprimaryschoolsunder