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13《寒号鸟》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

一、教学内容

《寒号鸟》是二年级上册语文统编版教材中的一篇课文。本课以寓言故事的形式，讲述了寒号鸟懒惰、自以为是，最终冻死的道理。通过学习这篇课文，学生可以了解寓言故事的特点，培养良好的学习习惯和生活态度。课文内容包括：寒号鸟的习性、寒号鸟的懒惰表现、寒号鸟的结局以及寓意。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言文字运用能力、文化自信和审美情趣。学生将通过阅读《寒号鸟》这篇寓言故事，学会理解故事寓意，提升对传统文化的认识和欣赏。同时，通过角色扮演和讨论活动，培养学生的合作意识、批判性思维和创造性表达，激发他们对生活的观察力和想象力。此外，引导学生反思故事中的价值观，培养其道德判断力和正确的生活态度。

三、学情分析

二年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们的认知水平和语言表达能力相对有限。在知识方面，学生对寓言故事有一定的了解，但可能对寓言的深层寓意理解不够深入。在能力方面，学生的阅读理解能力、语言表达能力和合作学习能力正在逐步发展，但还需要教师的引导和启发。

在素质方面，二年级学生的自主学习能力、创新意识和道德观念正在形成，但自我约束能力和抗挫折能力相对较弱。在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课堂氛围和教学效果。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重以下几点：首先，通过生动的故事情节吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣；其次，通过引导性问题帮助学生理解故事内容，培养他们的阅读理解能力；再次，通过角色扮演和小组讨论等活动，提高学生的合作能力和表达能力；最后，通过故事中的道德教育，引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。

四、教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过图片、音频等多媒体手段创设故事情境，帮助学生直观理解寒号鸟的形象和故事背景。

2.运用讨论法，引导学生分享对寒号鸟行为的看法，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演寒号鸟、喜鹊等角色，深入体验故事角色情感，增强对故事内容的理解。

4.利用多媒体课件展示故事发展过程，帮助学生梳理故事脉络，提高阅读效率。

5.通过互动游戏，如“我是寒号鸟”角色扮演游戏，激发学生学习兴趣，巩固学习内容。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于冬天的自然风光视频，引导学生观察并描述画面中的景物，引出冬季动物的生活习性。

-回顾旧知：提问学生：“你们知道哪些动物在冬天会冬眠？”引导学生回顾已学过的动物知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍《寒号鸟》这篇寓言故事，讲述寒号鸟的习性和懒惰行为，以及它最终的结局。

-举例说明：通过图片展示寒号鸟和喜鹊的生活场景，让学生对比两者行为的不同，理解故事寓意。

-互动探究：分组讨论，让学生思考寒号鸟懒惰的原因，以及懒惰行为带来的后果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据故事内容，画出寒号鸟和喜鹊的对比图，表达对故事的理解。

-教师指导：对学生的作品进行点评，引导他们发现故事中的道德教育意义。

4.角色扮演（约10分钟）

-学生分组，分别扮演寒号鸟、喜鹊和其他角色，进行情景模拟，重现故事情节。

-教师观察并指导，确保每个学生都能参与其中，体验角色的情感。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调懒惰行为的危害，鼓励学生珍惜时间，勤奋努力。

-学生分享：邀请学生分享他们对故事的理解和感悟，培养学生的表达能力和倾听能力。

6.作业布置（约5分钟）

-阅读作业：让学生课后阅读《寒号鸟》这篇寓言故事，思考故事中的道理。

-写作作业：让学生以“我身边的寒号鸟”为题，写一篇短文，描述一个身边懒惰的人或事，并表达自己的看法。

7.课堂延伸（约5分钟）

-教师提问：如果寒号鸟能够改正自己的错误，会发生什么故事呢？让学生发挥想象力，续写故事。

-学生展示：邀请学生分享自己的续写故事，培养他们的创造力和想象力。

8.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

-学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，为今后的教学提供参考。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-寓言故事集：收集一些与《寒号鸟》风格相似的寓言故事，如《守株待兔》、《掩耳盗铃》等，丰富学生的阅读材料。

-冬季动物图片和视频：搜集冬季动物的生活习性图片和视频，帮助学生了解不同动物在冬季的生活方式。

-传统文化知识：介绍与寒号鸟相关的民间传说或习俗，如寒号鸟的寓意、相关的民间故事等，拓展学生对传统文化的认识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读更多寓言故事