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小学语文教研活动个人总结

什么是有效的教研活动，什么是真正的教研活动?一直以来是很多人困惑的问题。实际上教研活动本身应该是一个沙龙，是教师们经验的交流、思想的碰撞和闪光。

4月13日上午，蛟龙镇全体小学语文教师在三株希望小学多媒体教室里开展了小学语文问题教学研讨会。本次研讨的主题是“习作教学”，以解决老师们习作教学中的疑难问题。

研讨会上先听取了《新课程背景下小学习作教学的问题与对策》的调查报告。会前对三株希望小学3——6年级随机抽取的30名学生就习作教学情况进行了一次调查，通过调查分析，发现了习作教学中存在的不少问题：如绝大多数学生习作困难的原因是不知怎样去表达;他们不喜欢习作的原因大部分是对习作题目不感兴趣……报告中围绕这些问题阐述了一些解决办法和提高习作教学效率的建议。报告中还以白旄镇朱崔完小的解现任老师为榜样，展示了解老师几十年来在习作教学中做出的突出贡献，与老师共同学习。

随后老师们分年级组研讨自己习作教学中的疑难问题，在研讨中找到解决的途径和办法。对于习作教学，一直是困扰师生的头等大事，老师们根据自己的教学实践经验，提出自己心中的疑惑：如何指导学生解决语言枯燥的问题?如何指导学生写出真情实感?如何解决习作无从下手的问题?如何解决全班习作雷同的现象……围绕这些问题老师们各述己见，讨论的很热烈，最后由三株希望小学各年级一班的老师代表本组发言，总结解决疑难方法：

1、指导好学生养成平时多读书的好习惯各，丰富语言内容的积累;

2、留心观察生活，发现生活，感受生活;

3、教师自身加强学习，提高自身业务素质，做好学生真正的老师;

4、鼓励学生有创意的表达，评改习作注意语言的激励性，增强学生自信心……研讨会上还展示了三株希望小学三位语文教师习作、小练笔的作业批改，老师们看得仔细，学的认真。

在两个多小时的研讨中，所有的老师都觉得这次的问题研究，对于今后的习作教学提供了很好的参考，也给自己的原来的教学思想带来了一次冲击，能让自己的课堂在高效性和探究性方面有适当的借鉴。这样的活动值得多开展。