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高考立德树人写作之标准议论文辩证分析的六大思维模型

一、高考立德树人写作的内涵与意义

(1)高考立德树人写作是我国教育体系中的重要组成部分，其核心在于通过写作这一手段，培养学生的道德品质和人格素养。这一理念源于我国古代教育思想，强调“德才兼备”的教育目标。在新时代背景下，立德树人写作不仅是对学生道德教育的延伸，更是对社会主义核心价值观的传承与弘扬。据统计，近年来我国高考作文题目中，关于道德品质、社会责任、人生价值等方面的题材逐年增加，占比超过60%，充分体现了立德树人写作在高考中的重要地位。

(2)高考立德树人写作的意义在于，它能够帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养其良好的道德品质和社会责任感。通过写作，学生可以深入思考人生的意义，理解社会的复杂性，从而形成独立思考的能力。以2019年全国高考作文题为例，其中“热爱劳动，从我做起”这一主题，引导学生关注劳动的价值，树立正确的劳动观念。实际上，通过这样的写作训练，学生能够更加深刻地认识到劳动的光荣和尊严，从而在日常生活中践行社会主义核心价值观。

(3)高考立德树人写作对于提升学生的综合素质具有重要作用。在写作过程中，学生需要调动自己的知识储备，运用逻辑思维和批判性思维，这有助于提高其语言表达能力和思维能力。同时，写作还能锻炼学生的情感表达能力，使其在表达个人观点和情感时更加成熟和理性。以2020年全国高考作文题为例，题目要求学生以“疫情中的中国”为题材进行写作，这不仅考验了学生的知识储备，还要求他们能够结合时事，展现出对国家和民族的责任感。通过这样的写作实践，学生不仅提升了自身的综合素质，也为国家培养了具有责任感和使命感的人才。

二、六大思维模型概述

(1)六大思维模型是现代教育中常用的方法论工具，它们分别是：辩证思维、系统思维、批判性思维、创造性思维、逻辑思维和战略思维。这些模型为人们提供了分析问题、解决问题的有效途径。辩证思维强调事物发展的矛盾性和统一性，系统思维注重整体与部分的关系，批判性思维鼓励质疑和反思，创造性思维追求新颖和独特，逻辑思维强调推理和论证的严谨性，战略思维则关注长远规划和全局视野。

(2)在高考立德树人写作中，六大思维模型的应用至关重要。辩证思维可以帮助学生全面、客观地看待问题，避免片面性；系统思维有助于学生从宏观角度分析问题，培养全局观念；批判性思维鼓励学生独立思考，勇于提出不同观点；创造性思维激发学生的创新意识，提升写作的创意性；逻辑思维确保学生的论述条理清晰，论证有力；战略思维则使学生能够从长远角度思考问题，提升写作的深度和广度。

(3)每种思维模型都有其独特的价值和适用场景。例如，在分析社会现象时，辩证思维和系统思维能够帮助学生深入挖掘问题的本质；在提出解决方案时，创造性思维和战略思维能够激发学生的创新潜能；在论证观点时，逻辑思维和批判性思维能够确保论述的严谨性和说服力。因此，掌握并灵活运用六大思维模型，对于学生在高考立德树人写作中取得优异成绩具有重要意义。

三、辩证分析在立德树人写作中的应用

(1)辩证分析在立德树人写作中的应用主要体现在对事物矛盾的认识和处理上。通过辩证分析，学生可以深入挖掘事物内部矛盾，理解其发展规律，从而在写作中展现对问题的全面认识。例如，在分析教育问题时，学生可以运用辩证分析，探讨教育改革中“公平”与“效率”的矛盾，并尝试提出解决这一矛盾的方法。这种分析方法不仅有助于学生提升写作的逻辑性和说服力，还能够培养其辩证思维的能力。

(2)辩证分析在立德树人写作中的另一个应用是引导学生正确看待事物的发展。通过分析事物的发展过程，学生可以认识到事物发展的阶段性和连续性，以及矛盾双方的相互转化。例如，在论述个人成长过程中，学生可以运用辩证分析，阐述成长过程中面临的挑战与机遇，以及如何通过克服困难实现自我提升。这种写作方式有助于学生形成积极向上的人生态度，培养其面对挑战的勇气和智慧。

(3)在立德树人写作中，辩证分析还体现在对人物形象塑造上。通过辩证分析，学生可以全面展现人物性格的多面性，避免人物形象扁平化。例如，在写作人物传记时，学生可以运用辩证分析，探讨主人公在成功背后的挫折与失败，以及这些经历如何塑造了其性格。这种写作手法不仅能够使人物形象更加立体，还能够激发读者对人物命运的同情与思考。

四、思维模型在高考立德树人写作中的具体实践

(1)在高考立德树人写作中，思维模型的具体实践体现在以下几个方面。首先，学生可以运用辩证思维，通过分析问题中矛盾对立的两面，展现出事物发展的多样性和复杂性。例如，在分析社会热点问题时，学生可以探讨“传统与现代”的矛盾，分析这两者如何相互影响、相互融合，最终推动社会进步。这种实践有助于学生形成批判性思维，提升写作的深度和广度。

(2)系统思维在高考立德树人写作中的