“双减“背景下的作业设计与实施优秀案例PPT.pptx

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something;一.加强理论学习，更新作业观念;一.加强理论学习，更新作业观念;01;02;03;二.关注育人落点，构建作业体系;;单元作业设计特质;;;单元作业设计思路框架图;;少年闰土;;记忆力大比拼;观察记录单;操作题;素养展示平台;;知识演练场;能力达标站;素养展示平台;;;多边形的面积;;作业文本分析思路;作业评价指标;作业评价指标;作业评价标准;;二年级学科实践作业自选清单;;融合类作业设计思路框架;;《立冬了》项目融合作业清单;《立冬了》项目融合作业清单;三.强化统筹管理，为减负增效赋能;1、作业备案，审核公示

实行“教研组统筹、班主任协调、教导处核查、家长监管”监控机制，教研组内集中进行作业设计，学科教师按照“年级相对统一，班级微调”的原则布置作业，班主任进行总控，在公示栏公示并执行，以家长会、调查问卷等形式，征集家长意见，及时调整。;2、教师试做，确保质量

采取“教师作业先行试做制”，教师以作业质量管理的第一责任人，完善作业设计。在试做过程中，预估学习水平差异、思维方式、可能遇到的困难等，提前做出预判，为设计和布置作业提供依据。?;3、优化评价，促进发展

“实施作业评价多元化”，采取“等级+激励评价”“星级评价”“创意评价”等多种手段，对学生的作业习惯、作业兴趣、作业态度以及学习能力等因素进行综合评定。;4、科学反馈，精准辅导

“个体+集中式反馈”，利用课后服务时间对学生的作业进行面批面改，落实个体反馈，教师在批改作业的过程中及时分析原因，集中反馈。;5、强化检查，增加深度

形成“日审核、周统计、月反馈、重落实”的检查链条，加强作业管理。;道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。“减负”需要持续的实践、探究、改进和提升。XX市XX区XX小学将深入贯彻“双减”，促进学生可持续发展，让家长放心、社会满意。;