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义务教育西师大版一年级下册
100以内数的认识第3课时写数读数
o
复习导入。
画一画,写一写。
—
—
—
—
—
一
个
十
个
十
个
十
二十三怎样写?
位
位
位
位
位
位
0
1
3
2
探究新知
4写一写。
表示3个一
表示2个十
—
—
个
十
位
位
3
2
活动要求:尝试写一写,读一读,同桌间相互交流。
—
—
—
—
—
—
—
——
个
十
百
个
十
个
十
个
十
位
位
位
位
位
位
位
位
位
5写一写,读一读。
写作:34
读作:三十四
—
—
个
十
位
位
两个“5”的意思有什么不同?
表示5个一
写作:55
读作:五十五
表示5个十
个
十
位
位
—
—
个位上没有珠子,就写“0”表示(占位)。
写作:50
读作:五十
—
—
个
十
位
位
从右边起:
第一位是(个)位。第二位是(十)位。第三位是(百)位。
读作:一百
写作:1
—个位
—十位
—百位
0
0
百十个位位位
写作:100读作:一百
十个位位
写作:50
读作:五十
十个位位
写作:55读作:五十五
十个位位
写作:34读作:三十四
读数、写数要注意什么?
读数和写数,都从高位起。
人心
课堂活动
1.我拨你说。
十个
位位这个数读作六十三,
是由6个十和3个一组成的,写作63。
两人一组照样子拨一拨,说一说。
0
0
0
0
0
0
像这样两个数字都相同的数还有哪些?
照样子说一说。
十位的3表示3个十,个位的3表示3个一。
2.读一读,说一说。
这两个3各表示什么?
1.看图写数。(教材P34T3)
0
0
0
0
0
0
百十个位位位
76
百十个位位位
100
巩固运用
30
41
2.先依次写,再读一读。(教材P35T8)
(1)45,46,47,48,49,50,51。
(2)70,60,50,40,30,20,10。
5个十和9个一
100
10个十
59
六十二
47
四十七
62
3.小猴吃桃。
4.填一填。
(1)42里面有(4)个十和(2)个一。
(2)二十一写作(21);75读作(七十五),
这是一个(两)位数。
(3)个位上是5,十位上是3的两位数是(35)。
5.下面说法对吗?对的画“√”,错的画“×”。
(1)读数和写数都要从高位起。(√)
(2)由5个一和8个十组成的数是58,读作五十八。(×)
(3)55的个位和十位上的数相同,表示的意义也相同。(×)
(4)99添上1是100。(√)
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