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部编版五年级下册语文阅读理解专题练习(及答案)100

一、阅读理解

1．阅读短文，回答问题。

陌生人的红苹果

???一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。

???我躺在铺(pū?pù)上看杂志，听到一声温柔的呼唤“小姑娘!”侧过脸，对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说“喜欢吃这个吗?”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞(sāisài)到枕边，只好有礼貌地道谢。

???夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜，她不认识我，凭什么送呢?我开始警惕(tì?tī)起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事:白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果，结果中(zhōng?zhòng)毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。

???第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条:

????“小姑娘，早上好!我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外小心点是好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……”

???我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。

???苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……

（1）画去文中括号里不正确的读音。

（2）文中画线的句子表现作者当时的心理是(???)

A.犹豫不决

B.高兴、愉快

C.小心谨慎

D.觉察

（3）“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”是因为________?。

（4）“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……”我得到了什么?

（5）你喜欢文中的哪一句话，摘抄下来并说明为什么。

摘抄:?________

喜欢的原因:________

【答案】（1）pū；sà；tī；zhōnɡ

（2）C

（3）怀疑妇女的用意，不敢吃掉。

（4）得到了一位素不相识母亲的关心,信任与爱

（5）“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……”；因为“我”在一瞬间仿佛明白了许多,也是全文感情线索的升华。

【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（3）、（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）结合语境对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

故答案为：（1）pū；sà；tī；zhōnɡ；

（2）C；

（3）怀疑妇女的用意，不敢吃掉。

（4）得到了一位素不相识母亲的关心,信任与爱；

（5）①“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……”。②因为“我”在一瞬间仿佛明白了许多,也是全文感情线索的升华。

【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（3）、（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）此题考查学生对画线句子的赏析能力。

2．阅读短文，回答问题。

走进书里去

???①有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。

???②这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广(搏博)，但缺乏深入思考的(奈耐)心，知虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索

???③造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们(豪毫)不费力地坐在(荧影)光屏前，就可获得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作品。相形之下阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。

???④小朋友可能读过《顽童流浪记》，也可能看过它的影片或卡通，两相比较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗???的。

???⑤