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事业单位考试行政能力测试考试押试卷(附答案解

析)

一、单选题

1、2,3,6,18,108,()

A、2160

B、1944

C、1080

D、216

【答案】：B

【解析】：递推积数列，两项之积等于第三项。

2、阅读短文。自魏晋乂来，在玄学思潮的推动下，开创了在文学创

作中追求言外之意、弦外之音、象外之趣以及言有尽而意无穷的美学旨

趣。中国古代诗歌理论对此有大量论述，这是众所周知的。由此，许多

人认为，这是中国古典美学和诗歌理论独有的特征，因而不同于西方美

学理论重视文学作品严密的逻辑性和理性的分析，不重视以有限的形式

容纳无限的内涵。但事实并非如此。现代西方接受美学理论指出，一部

文学作品中总是存在许多意义空缺部分。德国康士坦茨学派的伊瑟尔认

为，作品本身是作家有意识活动的产物，只能部分地左右读者的理解和

反应，其中总包含一些“空白”或“不明确的因素”c这一点在现代文

学中尤其明显。伊瑟尔在《隐含的读者》一书中，从对英国古典作家班

扬到现代作家贝克特的作品进行的历史考查中，发现这个世纪以来，西

方文学作品总的趋势是“空白”和“不确定性”越来越多，因而要求读

者在阅读过程中必须有主观因素的积极参与。西方现代接受美学也把追

求空白和不确定性，作为衡量文学作品艺术水准高下的重要尺度。上述

事实都说明，重视文学作品的言外之意、言不尽意和以少寓多，并不只

是中国古典美学和诗学的特征，而可以说是人类审美的普遍现象。这一

人类经验的普遍特征，同人类语言的特点有着内在的联系。正是由于人

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类语言在表达意义和情感时普遍存在局限性，因此无论怎样详尽的语言

描述也不可能把现象世界的全貌呈现于人们的面前，而必须以形象去

动人们的想象，来弥补自然语言在表意方面的不足，“穷理析义，须资

象喻“。形象可以启示联想：“作者得于心，览者会以意，殆难指陈以

言也“。作者把自己对生活的体验熔铸在形象里，欣赏者又通过形象唤

起对同类情景的联想，来补充抽象、概括的词语所舍弃的细节、关系、

情境。正如清代刘熙载指出的，“文所不能言之意，诗或能言之”，

“山之精神写不出，以烟雾写之；春之精神写不出，以草树写之。故诗

无气象，则精神亦无所寓矣“O诗的语言以塑造形象为己任，是富有启

发性、暗示性的语言，启发读者通过自己的想象，去求得那象外、景外、

韵外、味外的旨趣。“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，“怪禽啼旷野，落

日恐行人”。在这里，诗人完全是以塑造形象的手法来表现道路辛苦、

羁愁旅思的。一个手势，一个流盼，一颦一笑，所包含的情意往往是语

言不能曲折尽传的。“盈盈一水间，_____”在这种“心头无限意，

”的形象里，彼此的情意都已心照不宣了，不需要更多的语言。

艺术的美感并不简单地等同于艺术形象所显现的，而且包括艺术形象在

欣赏者心目中所引发的。艺术作品的形象必须与欣赏者的想象相结合，

才能充分发挥其审美作用。现代接受美学要求文学创作有更多的“空

白”、“不确定性”和“召唤性”，这是群体欣赏水平提高的表现，是

现代意识的自觉，是人类宙美意识的需要。下列关于创作与欣赏的判断,

不符合文意的一项是（）o

A、人类语言在表情达意上普遍存在的局限性，也使得创要寻另一

条途径来弥补自然语言的不足

B、创时留下的“空白”和“不确定性”，给欣赏者留下了更大的

审美空间，弥补了创者言的贫乏

C、诗是将具体可感的生活塑造成形象，欣赏者是通过形象去感知，

品味具体的生活，实现解读

D、谈论艺术的美感，离不开艺术品的形象，但没有欣赏者的想象,

审美用也不能得到充分发挥

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