感受外国名著的魅力--六年级下册第二单元单元概览.docx

感受外国名著的魅力--六年级下册第二单元单元概览

大单元学习主题：感受外国名著的魅力

大单元学习情境（你敢挑战吗？）：

少年英才出版社现在要出版一套《三分钟速读外国名著》丛书，邀请你作为撰稿人，从外国名著中选择一部书写梗概，你敢接受这样的挑战吗？你可能还有点害怕，不要紧，这个学期的第二单元就是引导我们学习写外国名著的梗概的，只要你认真阅读和学习，相信你一定能够胜任的。

大单元学习内容（你需要学习什么？）：

这个单元是外国名著导读单元，节选了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》这三部名著中的部分内容。这几部名著都是深受大家喜爱的世界名著，都讲探险旅行的故事，领着我们发现更加广阔有趣的世界。

《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说，是笛福的代表作，它的价值首先在于成功地塑造了鲁滨逊这个崭新的人物形象。他是资产阶级文学中最早的正面人物形象之一，以其坚强的意志、积极的进取精神压倒了因循守旧、委靡不振的贵族人物。这部书一问世即风靡全球又历久不衰。至今已出了几百版，几乎译成了世界上所有文字。法国思想家卢梭说：“每个成长中的青少年，尤其是男孩子都应该读读它。”

瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。《尼尔斯骑鹅旅行记》是世界文学史上第一部，也是目前唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。该书是瑞典文学作品中发行量最大的作品之一，迄今已被译成五十余种文字。这部书不仅给读者讲述了一个顽童骑鹅旅行的故事，还告诉读者相关地理概况、风土人情以及历史知识等。在书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。

《汤姆·索亚历险记》美国小说家马克吐温创作的长篇小说，主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。作者以幽默的语言风格增强了作品的幽默感和可读性，不但激发了广大读者的阅读兴趣，更能够引导读者在捧腹大笑的同时感受到幽默语言艺术背后所隐藏的讽刺和批判，进而更好地理解小说中所传达的思想感情。

本单元的阅读要素有两项：1.借助作品梗概，了解名著的主要内容。2.就印象深刻的人物和情节交流感受。习作要素是“学习写作品梗概”。“口语交际”的内容是“同读一本书”，训练分享和讨论的能力。这个单元是一个很特殊的单元，既要培养我们对外国名著的兴趣，又要训练借助梗概了解名著内容，借助部分文字感受全书风格的能力，还要学习写作品梗概。

大单元学习目标（你将学会什么？）：

1.阅读课文外国名著节选，认字识词，疏通阅读障碍；

2.浏览课文节选的外国名著部分或者全书，理解作品内涵；

3.精读课文，感受外国名著的魅力；

4.阅读外国名著梗概，学习写梗概的方法；

5.阅读感兴趣的外国名著，写名著梗概，分享交流。

大单元学习任务群（给你支招）：

大单元学习任务单如下：

任务一：阅读资料，感知内容

任务二：品读文字，感受魅力

任务三：分享讨论，交流感受

任务四：阅读名著，练写梗概

“任务一”是整体阅读三篇课文和补充资料——后两部名著的“内容梗概”，整体感知三部名著的内容。设计以下子任务：

子任务一：讲述鲁滨逊的故事

子任务二：跟着尼尔斯游瑞典

子任务三：小坏蛋变成大英雄

“任务二”主要是对课文内容进行品读，感受人物形象，品味优美语言，体会名著的魅力。设计以下子任务：

子任务一：积极乐观的鲁滨逊

子任务二：调皮的男孩尼尔斯

子任务三：爱吹牛的汤姆·索亚

“任务三”是在全班共读一本书的基础上进行的活动，可以从以上三部名著中选一部阅读，也可以选择大家都没有读过的一部阅读。通过举办读书分享会的形式来交流和讨论，“读书分享会”可以分阶段多次举办。设计以下子任务：

子任务一：全班共读一本书

子任务二：举办读书分享会

子任务三：评选优秀小读者

“任务四”是训练学生写“作品梗概”，这种习作其实并不好落实，因为不让学生读书他不可能写出梗概，如果让学生重读一本书，要么书上有“内容提要”，要么学生可以上网搜到内容简介，抄写的概率极大。所以，这样的习作要落到实处，还需要想一些办法。可以让学生选择自己最熟悉的一外国名著，直接在课堂上根据回忆写梗概，然后查资料来修改完善。设计以下子任务：

子任务一：学习写梗概方法

子任务二：根据记忆写梗概

子任务三：交流分享提建议

子任务四：根据原著