2.1_坚持依宪治国 教案 -2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册.docVIP

部编版《道德与法治》（八年级下册）第二课第一框

教学设计

教学题目

《坚持依宪治国》

核心素养目标

1、政治认同:通过参观五四宪法陈列馆情境活动，理解宪法是一切组织和个人的根本活动准则；宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。

2.道德修养：以“维护宪法权威·公民要行动”的倡议拓展活动，自觉热爱宪法、拥护宪法。

3.法治观念:运用宪法纪念馆里的互动与栏目提高对宪法重要性的认识，增强宪法意识。

4.责任意识：增强宪法意识，提高对宪法重要性的认识，维护宪法权威。

教学重难点

宪法是国家根本法

教学方式

分组讨论法、案例探究法

教学过程

教学安排

活动设计

设计意图

教师活动

学生活动

导入

设置总议题

出示导学游览“五四宪法历史资料陈列馆”情境。

引出总议题：从参观“五四宪法”历史资料陈列馆学坚持依宪治国

学生了解。

运用游览参观宪法纪念馆，激发兴趣，开门见山。

新课教学

一参观北山街馆区了解宪法历史

展示全部子议题：

子议题1：我国宪法历程几多风雨？

子议题2：我国宪法权威为何至上？

子议题3：我国宪法效力究竟几何？

子议题一：我国宪法历程几多风雨？

议学情境一：展示五四宪法历史资料陈列馆概况的视频和材料。

议学任务一：结合视频，谈谈你的感受？并说说我国宪法的构成是怎样的？

议学情境二：展示我国宪法走过的风雨历程、宪法的构成、宪法草案的讨论材料

议学任务二说一说：我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？

议学成果一：我国宪法的构成、本质和规定内容。

出示栖霞岭馆区概况，过渡到子议题二

学生观看材料，思考回答。

三个子议题议学情境，分别引导学生认识宪法内容、宪法权威和法律效力。

二游览栖霞岭馆区认识宪法地位

子议题二：我国宪法权威为何至上？

议学情境一：

展示材料一“习主席进行宪法宣誓的视频”

议学任务：国家领导人带头进行宪法宣誓说明了什么？

议学小结：

宪法具有至高无上的权威。

议学情境二：

展示历史之声栏目“保护不了国家主席的宪法——刘少奇冤案”材料

议学任务：结合历史知识，请你说说：如果宪法没有权威会产生什么后果？

议学成果二：维护宪法权威的原因

议学情境三：展示习语之声栏目：2022年度中国十大宪法事例之一

议学任务：结合材料,谈谈维护宪法权威是谁的责任，党、国家机关、社会组织和个人应该如何维护宪法权威？

议学成果三：维护宪法权威的做法

子议题三：我国宪法效力究竟几何？

议学情境：五四宪法历史资料陈列馆互动活动：

议学任务：模拟法律家族“对话”：你能看出哪部法律处于最高的法律地位？为什么？

议学情境：探究宪法和法律的区别与联系

议学任务：一系列问题串联，探究并用表格梳理：宪法与其他法律的区别与联系？

议学成果四：为什么说宪法是我国的根本法？/宪法与普通法律的区别

议学成果五：为什么说“宪法是国家法制统一的基础”？即：宪法和其他法律的联系

学生观看案例及材料，思考回答问题。学生联系自身，有针对性回答。

课堂总结

全框知识总结

学生回忆并理解。

帮助学生整体识记本框内容。

拓展提升

同学们发出“维护宪法权威·公民要行动”的倡议，请你把倡议书的空缺内容补充完整。

学生思考问答

提升学生对宪法的认识，加深对宪法精神的理解

随堂练习

2023年练习题

学生当堂完成。

作业设置复习本课所学。