热点主题作文写作指导：以己之尺，度量他人（审题指导与例文）.docVIP

热点主题作文写作指导：以己之尺，度量他人

（审题指导与例文）

【作文真题】

阅读下面的材料，根据要求写作。

有的人总喜欢用自己的“尺子”去量别人，也有的人总喜欢用别人的“镜子”照自己。用自己的“尺子”量别人量多了，容易失去朋友；用别人的“镜子”照自己照多了，容易失去信心。

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题分析】

本作文题由三部分组成，分别为材料、引导语和写作要求。一、材料解析该作文题材料虽简短，却内涵丰富，可以分为两个层次。

1.第一层：有的人总喜欢用自己的“尺子”去量别人，也有的人总喜欢用别人的“镜子”照自己。

这里呈现了两种常见的行为或现象，“尺子”可以指个人标准、尺度、价值观等，有的人喜欢借此衡量或评价他人的行为、观点或成就；“镜子”可以是他人的生活状态、生活形态、生活方式、言行举止、思想思维等，或是别人的期待、评价。有的人喜欢以他人的生活、言行举止、思想思维为参照来认识自我或是喜欢根据别人的期待或评价来认识、评估、要求自己。

2.第二层：用自己的“尺子”量别人量多了，容易失去朋友；用别人的“镜子”照自己照多了，容易失去信心。

这一层是针对前两种行为或现象发表了看法，强调的是过分用“尺子”量人，过分用别人的“镜子”照自己会带来的负面影响。为什么呢？这里就给予了学生思考的空间。

过分用“尺子”量人，往往是以自己严苛的标准去评价别人，这种情况往往无法换拉思考，可能引来朋友的不悦，从而导致双方关系日渐疏远，严重的话可能破坏友谊，失去朋友。过分以别人的“镜子”去照自己，易陷入盲目比较，忽视自身价值，导致自信受挫，比如看到某人某方面出色，就觉得自己一无是处。

综合整则材料，它能启发学生思考如何正确、适度地使用“尺子”与“镜子”去评价别人和认识自己，从而实现健康的人际交往与积极的自我认知。

二、引导语理解

引导语“以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章”，对写作具有明确指引。

1.引导语中“以上材料引发了你怎样的联想与思考”，“以上材料”涵盖两种行为及其后果，意味着写作的联想和思考应是基于整则材料，而不是材料中的一部分。

“联想”要求考生需由材料中的行为或现象展开联想，比如在团队合作中，有的人过分地以个人工作方式为“尺子”去衡量他人，导致与其他成员之间的矛盾；在学习中，有的人过分地以他人的成绩为“镜子”来认识评价自己，导致失去学习的信心；在生活中，有的人过分地以自己的标准去要求别人，导致人际关系的紧张，或者是过于在意别人对自己的期待或评价从而导致失去信心等等。

“思考”要求考生在材料的启发底下有自己的思考。可以针对如何正确、适度地运用“尺子”与“镜子”去评价别人和认识自己表达自己的见解，如人际交往中应尊重包容差异，应在自我认知中保持客观自信等；可以围绕人际交往与自我认知，剖析喜欢用自己的“尺子”去量别人，喜欢用别人的“镜子”照自己的根源，如性格、成长环境、社会文化的影响等；也可以分析过分行为的负面影响，包括对人际关系、个人心理及个人成长与社会和谐的阻碍等。

2.“请结合材料写一篇文章”：文章需以材料为出发点，主题源于材料核心。写作中要适时引用材料，各分论点的推导要基于材料，结尾需回扣材料。不仅要结合字面内容，更要挖掘深层的含义与逻辑关系。阐述联想与思考时，需紧密关联材料情境，确保论述与材料高度契合。

三、对写作要求的理解

写作要求，主要有三个方面。一是对写作立意角度选择、标题拟写两个方面提出要求；二是对考生写作态度提出要求，明确反对套作，禁止抄袭和保证公平；三是对字数提出要求，不少于800字。

关于“选准角度，确定立意”，即要求选准立意角度，指文章写作的切入角度准确，立意精当。考生可根据自己对写作核心问题的认识与思考，从以下多个方面立意：

正向立意：主体内容可阐述用自己的“尺子”和用别人的“镜子”照自己的正面意义，同时结合过分用“尺子”量别人和过分用“镜子”照自己的行为表达如何正确运用“尺子”和“镜子”去评价别人认识自己。

反向立意：可否定用自己的“尺子”去量别人，否定用别人的“镜子”照自己，从而提出评价他人和认识自己的正确方式。也可以部分否定，比如否定用自己的“尺子”去量别人，但可以适当用别人的“镜子”照自己，或否定用别人的“镜子”照自己，但可适当用自己的“尺子”去量别人，只要言之成理即可。

辩证立意：可提出应正确、适度地运用“尺子”和“镜子”去评价别人和认识自己，也可阐述灵活使用“尺子”与“镜子”的方法，如“善用‘尺子’与‘镜子’，书写精彩人生”，探讨在不同场景中合理运用，促进个人发展。

值得注意的是，不同立意、角度的选择，没有优劣的区别。考生要在对“尺子”和“镜子”合理理解的基础