九年级语文教案-《致女儿的信》人教九年级上册（14篇）.pdfVIP

致《女儿的信》人教九上精（选14篇）

致《女儿的信》人教九上篇1

致女儿的一封信

教学目标：

1.了解书信的写法；继续完成词语名言警句和文学常识的积累;

2.了解“爱情的真谛，感受伟大爱情的美好；

3.进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。

教学设想：

这篇课文是苏霍姆林斯基写给女儿的信，是作者对女儿进行的一次生动的

爱情教育。文字朴实晓畅，语言生动形象，昭示了爱情的真谛。爱情这个火辣

辣的词，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了年

轻人的心房，稍不留神就容易踏上早恋的航船，教书育人，是语文教育应尽的

责任。鉴于这种考虑，拟对教材作如下

教学重点和难点：

利用课上内容城学生进行一次爱情教育；让学生明白只有懂得爱的真谛，

才会拥有幸福快乐的人生。

教学时数：一课时。

教学方法：讨论研讨相结合，以学生自主学习为主。

教学内容步骤：

一课前活动

1.去找关于作者苏霍姆林斯基的介绍，了解有关书信的写法；

2.搜集有关爱情的名言警句；

3.收看古今中外的经典爱情故事：《孔雀东南飞》梁《山伯与祝英台》

魂《断蓝桥》《罗密欧与朱丽叶》泰《坦尼克号》廊《桥追梦》乱《世佳人》

等等。

二导入新课

自从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰古老而又

新鲜的话题，地老天荒，海枯石烂，由爱情而演绎的故事，更是那样的惊心动

魄。“在天愿做比翼鸟，在地愿连理枝”，这是唐代诗人白居易的诗句。

无论哪个时代，爱情都是一生一世的许诺。醉过方知酒浓，爱过方知情

重。同学们，人在花季，多彩的心事也许正困扰着你，是呀，人间有情，红

尘有爱，这令人魂牵梦绕的情丝正等着你成长！但是，你真正懂得爱情的真谛

吗？

到底什么是爱情？今天大家也许能从苏霍姆林斯基的致《女儿的信》一文

中得到启示。

新课内容：

1.学生自读课文，完成基础知识的积累媒（体辅助教学）：

苏霍姆林斯基是（国籍），出身在一个农民家庭，一生著作颇丰，主要有

《、》《学生的精神世界》和全《国发展的人的培养问题》。苏霍姆林斯基的

辉煌成就给他带来了很高的声誉。1957年他39岁时被选俄罗斯教育科学院通

讯院士，1959年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章，多枚乌申斯基奖

章和马卡连柯奖章。不少国家的教育领导机构和有影响的学术团体，纷纷邀请

他出国讲学。1968年他再次当选苏联教育科学院通讯院士，p年9月被选

全苏教师代表大会代表并荣获社会主义劳动英雄称号。他作一位有独创精神

的教育家被载人苏联史册。成世界著名教育家。

2.课文内容研讨：

门面对女儿的问题，作者没有轻下结论，他是怎样解释什么是爱情”

的？作者到底认为什么是爱情？请用自己的话概括一下。

2（）作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情”？这样写有什么好处？

3（）怎样理解但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候”

这句话的含义？

4（）有一天，柏拉图问老师苏格拉底什么是爱情，苏格拉底叫他到麦田里

走一遭，在走的过程中不能再回头重走，在途中可以摘一棵最大最好的麦穗，

但只能摘一棵。柏拉图觉得此事很容易办到，便充满信心地往前走，谁知过了

半天没有回来。最后，他垂头丧气出现在老师跟前，诉说空手而回的原因：难

得看见一株看似不错的，又不知是不是最好的；因为只可以摘一株，便挑挑捡

捡，总希望前面有更好的；等到走到尽头时，才发现手上一棵麦穗也没有。这

时，苏格拉底告诉他：这就是爱情！

课文也是用故事的形式诠释什么是爱情这个大问题。爱情是美好的，是人

类历久常新的话题，对于爱情，你是怎样理解的？学（生也可以用故事的形式

角军释。）

3.积累：爱情是这样美好，是人类最伟大的情感，看看名人是怎样看待爱

情的：要求学生展示课前准备好的资料教（师也准备一些）。

青少年时代是人一生中生命的曙光，这一时期需要积蓄