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教育教学改革实验实施过程总结

一、活动的基石——态度与认识

海南省小学基础学科起始年级教育教学综合改革实验

在我校实施的这一年里，在海口市滨海九小这个优秀团队的

带领下，从他们身上我们学校起始年级的老师们学到了很多

东西，被他们的敬业精神所感动，被他们踏实的教学基本功、

高超的课堂教学艺术、高效的教研活动所感染，提高了认识，

端正了活动的态度。这是开展好活动的基石。帮扶帮扶，只

有帮扶者竭尽所能，被帮扶者愿学、乐学，才能把工作落到

实处。

二、活动的目的——“把脉”与“诊断”

通过三校之间一年来的相互交流，得到共赢发展。通过

“把脉”、“诊断”，发现我校起始学科，特别是语文、数

学、英语三个科目的教学存在很多问题。现把问题简单归纳

如下：

1．追求成绩，拔高要求，抹杀兴趣。

古有苏格拉底强调教育不是灌输，而是点燃火焰，现有

教育的三维目标重视情感态度与价值观，情感态度出了问题

是最大的问题，可是我们起始年级的老师中，有相当部分的

老师在当前教育体制的影响下，一味地追求成绩而大量的做

题，随意地拔高要求，无情的把孩子的兴趣抹杀在起跑线上。

厌学情绪在萌发，被动学习在蔓延。要知道欲速则不达，适

可而止，把握好教育的尺度。

2．“地基”