乡镇中心农村实验小学开展落实“双减”提质增效方案、工作总结、提高教学质量经验总结5篇.pdfVIP

目录

小学落实“双减”提质增效方案

小学落实“双减”政策减负提质增实效工作汇报

XX小学开展“双减”工作教莆质量经验总结1

XX小学开展“双减”工作提质增效经脸总结2

小学开展“双减”工作提高教学质量经验总结3

小学落实“双减”提质增效方案

深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一

步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，全

体教师对照“双减精神，积极探索，深度思考，围绕“双减”

之下的课堂教学开展了一系列讲、听、评课活动，进一步加大课

堂教学研究力度，推动教师专业化成长。特制订如下方案：

一、指导思想

“双减”，一是减轻学生的作业负担，二是减轻学生的校外

培训负担。双减政策的实施，极大地减轻了学生们的学习压力，

也让教育迎来了“新的时代”。

二、工作原则

全面贯彻落实“双减”工作部署，严格按照要求，一、二

年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，

并利用课后时间，开展内容丰富、形式多样的课外活动，满足学

生多样化需求，促进学生全面发展，丰富学生的课余生活。

三、工作目标

“双减”政策的实施，有助于深化教育体制改革，丰富堂生

校园生活，促进学生德智体美劳的全面发展。学校紧握“双减”

方向盘，从“五项管理”等重点工作着手，通过制定方案，建章

立制，与教师签订协议书等方式，立足学校实际，让教育回归本

真，促进“双减”工作取得实实在在的效果。

四、减负增效领导小组

组长：XXX

副组长：XXX

成员：教学主任、教研组长、班主任、家长代表

五、减负增效举措

（一）文件精神

L健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科

组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课

标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或

变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。

2.分类明确作业总量。学要确保小学一、二年级不布置家

庭书面作业，可在内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面

作业平均完成时向不超过60分钟，

3.提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功

能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规

律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个

性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。

4.加强作业完成指导。教师要指导小学生在内基本完成书

面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解,

认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。

5.提高课堂教学质量是减轻学生课业负担的关键。作业作为

课堂教学的延伸，在教与学的过程中显得尤为重要。学建立健

全作业管理机制，制定作业管理细则，合理调控作业结构与时间，

确保难度不超标，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚

性作业。同时，将作业设计纳入教研体系，加强对作业设计与实

施的研究，提高作业设计质量。

6.课堂是实施素质教育落实“双减”政策的主阵地，为有效

落实“双减”政策，让每一堂课教师“该教尽教”、学生“当学

尽学“，保证课堂教学质量，减轻学生的课业负担，学以“立

足课堂提质增效”为主题，开展了一系列教研活动，通过教研、

岗位大练兵等活动不断提高教师业务能力，更好落实新课程的理

念，教学中教师立足课堂，聚焦课堂，创新教学方式，强化探究

式、参与式、自主式、合作式的学习方式，使学生真正成为学习

的主体。

（二）学举措