人教版四年级上册数学第五单元《平行四边形和梯形》教案.pdfVIP

人教版四年级数学上册第五单元《平行四边形和梯形》教案

单元整体说明

本单元的教学内容是学生认识了直线、线段、射线的特点，初步认识了平

行四边形，学习了角的度量的基础上进行教学的，主要内容包括：同一平面内两

条直线的特殊位置关系，即平行与垂直；平行四边形和梯形的认识。重点是认识

平行四边形、梯形的特征以及与正方形、长方形的关系。梯形这里是第一次正

式出现，教材除了讲述梯形的特征外，还注意说明它与平行四边形的联系和区别。

教材编排时，注重联系现实素材，利用直观帮助学生建立几何概念。例如，

认识平行四边形和梯形时，教材提供了一些生活中常见物体的图片，如木梯、

挂衣架、堤坝截面等，从中抽象出平行四边形或梯形的几何直观图，同时还借助

一些动手操作的活动来帮助学生建立空间观念。“图形与几何”领域中，垂直

与平行、平行四边形和梯形都对后续知识的学习又很重要的作用。它们是学生学

习五年级上册平行四边形、三角形、梯形等多边形面积知识的基础，也是后面进

一步学习长方体、正方体等的基础。

1.通过观察、操作等活动，使学生理解平行与垂直的概念。

教

2.使学生经历动手操作和自主探究的过程，掌握平行四边形和梯形的特征。

学

3.通过分类、比较、归纳等多种方式，理解立行四边形、梯形、正方形、长

目

方形之间的关系。

标

4.培养学生的操作能力和作图能力，以及学习数学的兴趣和自信心。

课

时早行四边”■影「呆才《业才以网建

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排

教1.抓住图形的本质特征，帮助学生正确理解概念。

学教师要充分预测学生理解这些概念时可能会出现的问题。如有的学生会

建孤立地说某直线是垂线或平行线，也有的学生会认为只有水平线和铅垂线的

议关系才叫垂直。这就需要教师对这两点加以点拨和说明：一是垂直和平行所

说的都是两条直线之间的位置关系，不能孤立地说某直线是垂线或平行线。

二是看两条直线是否互相垂直的关键是看它们相交所成的角是否是直角，与

两条直线放置的方向无关。教学中，可以结合举例等方法，帮助学生理解

这种直线间的关系，也要注意呈现出各种不同方向的垂直情况，以克服学生

的惯性思维。

2.加强作图步骤的具体指导。

本单元涉及许多作图的内容，如画垂、画长方形或正方形、画平行四

边形和梯形的高等。但教材中很少呈现文字的作图步骤与方法，所以教学时

要加强作图的训练和指导，重视作图能力的培养。例如在“做一做”中画已

知直的垂的练习，教学时，要呈现不同位置的直，让学生自己尝试去

画，提高学生作医的灵活性。

3.注重联系生活，感受数学在生活中的应用，拓展教学的资源。

教材在编排时，有意识地将数学学习与刍活实际结合起来，并提供了大

量的现实素材.，设计了不少学以致用的习题。在具体教学中，要注重学生已

有的生活经验，将学生的视野从课堂拓宽到生活的空间，并引导他们去观察

生活，应用所学知识解决生活中的问题，进一步认识和体会数学知识的重要

用途，增强数学应用意识。

1.平行与垂直

第1课时

平行与垂直

课时

教材第56〜57页内容及相关习题。

内容

1.通过自主探究活动，让学生理解平行与垂直这两种特殊的直间的位

置关系，认识平行和垂，正确辨析平行与垂直。

课时2.通过观察、操作、讨论、思考、归纳等活动，让学生领悟分类的数学

目标思想，积累数学活动经验，发展空间观念。

3.使学生建立符号意识，能正确表达平行和垂直的关系，体会符号的简