第1课时 用2~6的乘法口诀求商(说课稿)-2024-2025学年二年级下册数学人教版[001].docxVIP

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第1课时用2~6的乘法口诀求商(说课稿)-2024-2025学年二年级下册数学人教版

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授课地点

教具

设计意图

本节课通过引导学生运用2~6的乘法口诀求商,巩固乘法口诀的记忆,提高学生的计算能力。通过实际操作和游戏活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。同时,注重学生之间的合作交流,培养学生的团队协作精神。

核心素养目标

1.培养学生的数学抽象能力,通过运用乘法口诀求商,使学生理解乘法与除法的关系,发展数学思维。

2.增强学生的数学运算能力,通过实际操作和练习,提高学生运用乘法口诀求商的准确性和速度。

3.培养学生的数学建模意识,让学生在解决实际问题时,能够运用乘法口诀进行简单的数学建模。

4.强化学生的数学应用意识,通过解决生活中的数学问题,让学生体会数学与生活的紧密联系。

重点难点及解决办法

重点:

1.理解乘法口诀与除法的关系,并能熟练运用乘法口诀求商。

2.能根据除法算式,正确判断商的位数。

难点:

1.学生对乘法口诀的记忆不够牢固,影响求商的准确性。

2.学生在解决实际问题时,难以将乘法口诀与除法算式相结合。

解决办法:

1.通过游戏、故事等形式,帮助学生记忆乘法口诀,巩固基础知识。

2.设计练习题,让学生在解决具体问题中运用乘法口诀求商,提高应用能力。

3.引导学生观察、比较、分析,逐步理解乘法口诀与除法的关系,突破思维障碍。

4.通过小组合作、讨论交流,让学生在互动中解决问题,提高解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《数学》二年级下册人教版教材。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的乘法口诀卡片、计算器、乘法表等。

3.实验器材:准备小黑板或投影仪,用于展示乘法口诀和除法算式。

4.教室布置:设置计算练习角,提供纸笔,并划分小组讨论区域。

教学过程

一、导入新课

1.老师板书课题:“第1课时用2~6的乘法口诀求商”。

2.学生齐读课题,了解本节课的学习内容。

二、新课讲授

1.回顾复习

-老师提问:同学们,我们已经学习了哪些乘法口诀?

-学生回答,老师板书:1~6的乘法口诀。

-老师总结:今天我们要继续学习的是2~6的乘法口诀,并运用它们来求商。

2.学习新知

-老师出示例题:36÷4=?

-老师引导学生思考:如何用乘法口诀来解决这个问题?

-学生尝试用乘法口诀解答,老师点评并总结:我们可以通过找到4的乘法口诀中的9,来确定36÷4的商是9。

-老师展示更多的例题,让学生独立完成,并及时给予反馈。

3.练习巩固

-老师出示练习题,让学生运用2~6的乘法口诀求商。

-学生独立完成练习,老师巡视指导。

-老师选取部分学生的答案进行展示,并点评解答过程。

4.游戏活动

-老师组织“乘法口诀接龙”游戏,让学生在游戏中巩固乘法口诀。

-学生积极参与游戏,提高学习兴趣。

5.应用拓展

-老师出示生活中的实际问题,让学生运用乘法口诀求商解决问题。

-学生分组讨论,提出解决方案。

-老师点评学生的解答,强调乘法口诀在生活中的应用。

三、课堂小结

1.老师提问:今天我们学习了什么内容?

-学生回答:学习了用2~6的乘法口诀求商。

2.老师总结:通过本节课的学习,我们掌握了乘法口诀求商的方法,并能在实际生活中运用。

四、布置作业

1.完成课后练习题,巩固所学知识。

2.选择一道生活中的实际问题,运用乘法口诀求商解决问题。

五、教学反思

1.本节课通过复习、讲解、练习、游戏等多种形式,帮助学生掌握了用2~6的乘法口诀求商的方法。

2.在教学过程中,注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

3.在今后的教学中,将继续关注学生的学习情况,及时调整教学策略,提高教学效果。

知识点梳理

1.乘法口诀的记忆与运用

-学生需要熟练掌握2~6的乘法口诀。

-理解乘法口诀的结构,包括乘数、被乘数和积。

-能够根据乘法口诀快速计算出乘法算式的结果。

2.除法与乘法的关系

-理解乘法和除法之间的逆运算关系。

-通过乘法口诀求商,加深对除法概念的理解。

-能够将乘法算式转化为除法算式,并正确计算出商。

3.除法算式的读法与书写

-掌握除法算式的正确读法,包括被除数、除数和商。

-学会规范书写除法算式,注意数字和符号的准确使用。

4.用乘法口诀求商的步骤

-观察除法算式,确定被除数和除数。

-在乘法口诀中找到与除数相匹配的乘数。

-计算乘积,得出除法算式的商。

5.解决实际问题的能力

-能够将实际问题转化为除法算式。

-运用乘法口诀求商,解决生活中的数学问题。

6.错误分析与纠正

-了解学生在计算过程中可能出现的错误,如混淆乘数和被乘数、计

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