- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第1课时用2~6的乘法口诀求商(说课稿)-2024-2025学年二年级下册数学人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
本节课通过引导学生运用2~6的乘法口诀求商,巩固乘法口诀的记忆,提高学生的计算能力。通过实际操作和游戏活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。同时,注重学生之间的合作交流,培养学生的团队协作精神。
核心素养目标
1.培养学生的数学抽象能力,通过运用乘法口诀求商,使学生理解乘法与除法的关系,发展数学思维。
2.增强学生的数学运算能力,通过实际操作和练习,提高学生运用乘法口诀求商的准确性和速度。
3.培养学生的数学建模意识,让学生在解决实际问题时,能够运用乘法口诀进行简单的数学建模。
4.强化学生的数学应用意识,通过解决生活中的数学问题,让学生体会数学与生活的紧密联系。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解乘法口诀与除法的关系,并能熟练运用乘法口诀求商。
2.能根据除法算式,正确判断商的位数。
难点:
1.学生对乘法口诀的记忆不够牢固,影响求商的准确性。
2.学生在解决实际问题时,难以将乘法口诀与除法算式相结合。
解决办法:
1.通过游戏、故事等形式,帮助学生记忆乘法口诀,巩固基础知识。
2.设计练习题,让学生在解决具体问题中运用乘法口诀求商,提高应用能力。
3.引导学生观察、比较、分析,逐步理解乘法口诀与除法的关系,突破思维障碍。
4.通过小组合作、讨论交流,让学生在互动中解决问题,提高解决问题的能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《数学》二年级下册人教版教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的乘法口诀卡片、计算器、乘法表等。
3.实验器材:准备小黑板或投影仪,用于展示乘法口诀和除法算式。
4.教室布置:设置计算练习角,提供纸笔,并划分小组讨论区域。
教学过程
一、导入新课
1.老师板书课题:“第1课时用2~6的乘法口诀求商”。
2.学生齐读课题,了解本节课的学习内容。
二、新课讲授
1.回顾复习
-老师提问:同学们,我们已经学习了哪些乘法口诀?
-学生回答,老师板书:1~6的乘法口诀。
-老师总结:今天我们要继续学习的是2~6的乘法口诀,并运用它们来求商。
2.学习新知
-老师出示例题:36÷4=?
-老师引导学生思考:如何用乘法口诀来解决这个问题?
-学生尝试用乘法口诀解答,老师点评并总结:我们可以通过找到4的乘法口诀中的9,来确定36÷4的商是9。
-老师展示更多的例题,让学生独立完成,并及时给予反馈。
3.练习巩固
-老师出示练习题,让学生运用2~6的乘法口诀求商。
-学生独立完成练习,老师巡视指导。
-老师选取部分学生的答案进行展示,并点评解答过程。
4.游戏活动
-老师组织“乘法口诀接龙”游戏,让学生在游戏中巩固乘法口诀。
-学生积极参与游戏,提高学习兴趣。
5.应用拓展
-老师出示生活中的实际问题,让学生运用乘法口诀求商解决问题。
-学生分组讨论,提出解决方案。
-老师点评学生的解答,强调乘法口诀在生活中的应用。
三、课堂小结
1.老师提问:今天我们学习了什么内容?
-学生回答:学习了用2~6的乘法口诀求商。
2.老师总结:通过本节课的学习,我们掌握了乘法口诀求商的方法,并能在实际生活中运用。
四、布置作业
1.完成课后练习题,巩固所学知识。
2.选择一道生活中的实际问题,运用乘法口诀求商解决问题。
五、教学反思
1.本节课通过复习、讲解、练习、游戏等多种形式,帮助学生掌握了用2~6的乘法口诀求商的方法。
2.在教学过程中,注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。
3.在今后的教学中,将继续关注学生的学习情况,及时调整教学策略,提高教学效果。
知识点梳理
1.乘法口诀的记忆与运用
-学生需要熟练掌握2~6的乘法口诀。
-理解乘法口诀的结构,包括乘数、被乘数和积。
-能够根据乘法口诀快速计算出乘法算式的结果。
2.除法与乘法的关系
-理解乘法和除法之间的逆运算关系。
-通过乘法口诀求商,加深对除法概念的理解。
-能够将乘法算式转化为除法算式,并正确计算出商。
3.除法算式的读法与书写
-掌握除法算式的正确读法,包括被除数、除数和商。
-学会规范书写除法算式,注意数字和符号的准确使用。
4.用乘法口诀求商的步骤
-观察除法算式,确定被除数和除数。
-在乘法口诀中找到与除数相匹配的乘数。
-计算乘积,得出除法算式的商。
5.解决实际问题的能力
-能够将实际问题转化为除法算式。
-运用乘法口诀求商,解决生活中的数学问题。
6.错误分析与纠正
-了解学生在计算过程中可能出现的错误,如混淆乘数和被乘数、计
您可能关注的文档
- 《我与地坛》《赤壁赋》联读说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx
- 《1.1 探寻植物王国》(说课稿)-2024-2025学年三年级上册综合实践活动安徽大学版.docx
- 理物品(说课稿)-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docx
- 13.2三角形全等的判定1.全等三角形2.全等三角形的判定条件 说课稿 2024—-2025学年华东师大版数学八年级上册.docx
- 高中信息技术浙教版:4-3 数据可视化-说课稿.docx
- 2-2《红烛》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docx
- 第13课 纸(说课稿)-2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列(苏教版).docx
- 八年级物理上册 6.2 密度说课稿 (新版)新人教版.docx
- 《主题八 收纳小能手》(说课稿)-2023-2024学年三年级下册综合实践活动辽师大版[001].docx
- 第3课 我很诚实 第二课时(说课稿)-2023-2024学年三年级道德与法治下册同步精品课堂系列(统编版).docx
- 零售企业数字化转型之道:2025年全链路数字化技术应用案例研究.docx
- 初中物理AI辅助下的学习困难学生精准帮扶的案例分析教学研究课题报告.docx
- 2025年光伏产业智能制造设备采购可行性分析报告.docx
- 2025年适老化改造在智慧养老产业中的应用场景与市场前景报告.docx
- 《绿色交通发展对城市空气质量改善的法律法规体系构建》教学研究课题报告.docx
- 《绿色供应链与企业环境绩效提升的协同创新策略研究》教学研究课题报告.docx
- 2025年京东物流物流配送时效性评估报告.docx
- 2 《农田土壤养分遥感监测技术在农业环境监测中的应用探讨》教学研究课题报告.docx
- 2025年脑机接口设备医保支付政策对产业链上下游影响评估报告.docx
- 初中美术数字教育资源开发中的版权保护与合规性探讨教学研究课题报告.docx
文档评论(0)