5.1 自然环境的整体性 说课稿 2024-2025学年高二上学期 地理 人教版（2019）选择性必修1.docx

5.1自然环境的整体性说课稿2024-2025学年高二上学期地理人教版（2019）选择性必修1

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教材分析

5.1自然环境的整体性说课稿2024-2025学年高二上学期地理人教版（2019）选择性必修1

本节课内容选自人教版《地理》选择性必修1第四章第五节，主要围绕自然环境的整体性展开。通过分析自然环境各要素之间的相互作用和相互制约，帮助学生理解自然环境的整体性特征，培养学生从整体视角看待和分析地理问题的能力。

核心素养目标

1.理解自然环境整体性的概念，认识到自然环境中各要素相互联系、相互制约的关系。

2.培养学生运用地理思维，从整体视角分析自然环境的结构和功能。

3.提升学生观察、分析和解决地理问题的能力，形成科学的世界观和可持续发展观念。

4.增强学生对地理学科的兴趣，激发学生探索自然奥秘的求知欲。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解自然环境的整体性概念，包括自然地理环境的整体性和各要素之间的相互关系。

②能够识别并分析自然环境中各要素的相互作用，如水循环、生物群落与土壤之间的关系。

2.教学难点，①

①深入理解自然地理要素之间的复杂相互作用机制，如气候对植被分布的影响，以及植被对水土保持的作用。

②在实际案例中，综合运用所学知识分析自然环境的整体性，如分析一个地区的生态环境问题，并探讨解决方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解自然环境的整体性概念和各要素之间的关系。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，引导学生分析自然环境的整体性特征。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生学会运用地理知识分析自然环境的整体性。

教学手段：

1.多媒体课件：展示自然环境的图片、视频，增强直观感受。

2.地理信息系统（GIS）软件：利用GIS软件模拟自然要素的相互作用，提高学生的空间思维能力。

3.互动平台：利用网络互动平台，开展在线讨论和作业提交，增强教学互动性。

教学过程设计

导入环节：

1.播放一段自然风光视频，引导学生观察并思考：这些自然景观是如何形成的？自然环境中各要素之间有什么关系？

2.提问：你们认为自然环境有哪些要素？它们之间是如何相互作用的？

3.学生分享观点，教师总结并引出课题：自然环境的整体性。

用时：5分钟

讲授新课：

1.讲解自然环境的整体性概念，强调自然地理环境的整体性和各要素的相互作用。

2.通过PPT展示各自然要素（如气候、地形、水文、土壤、生物等）的图片和案例，分析各要素之间的相互关系。

3.以水循环为例，讲解水在自然环境中的作用，以及水循环对其他要素的影响。

4.讲解生态系统中的食物链和食物网，分析生物与环境的相互作用。

5.通过案例分析，让学生理解自然环境的整体性在生态环境保护中的应用。

用时：15分钟

巩固练习：

1.分组讨论：结合所学知识，分析一个地区的自然环境整体性特征，并讨论如何保护和改善该地区的自然环境。

2.小组汇报：每个小组分享讨论成果，其他小组补充和完善。

3.教师点评：针对学生的讨论成果，进行点评和总结。

用时：10分钟

课堂提问：

1.提问：自然环境中哪些因素会影响气候？请举例说明。

2.提问：生物对土壤的形成有什么作用？请举例说明。

3.提问：如何保护生态环境，实现可持续发展？

用时：5分钟

师生互动环节：

1.教师提问：自然环境中各要素之间有什么关系？

2.学生回答，教师点评和总结。

3.教师提问：如何运用所学知识分析自然环境的整体性？

4.学生回答，教师点评和总结。

5.教师提问：在实际生活中，我们应该如何保护生态环境？

6.学生回答，教师点评和总结。

用时：10分钟

核心素养能力的拓展要求：

1.培养学生的观察、分析、解决问题的能力。

2.提高学生的地理思维和科学素养。

3.增强学生的社会责任感和可持续发展观念。

教学双边互动：

1.教师与学生互动，关注学生的学习情况和困惑，及时调整教学策略。

2.学生之间互动，通过讨论和合作，共同完成学习任务。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课：系统讲解自然环境的整体性概念和各要素之间的关系。

3.巩固练习：通过练习和讨论巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：检验学生的学习效果，培养学生的地理思维能力。

5.师生互动环节：加强师生互动，提高教学效果。

6.核心素养能力的拓展要求：培养学生的综合素质。

整个教学过程用时共计45分钟。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

学生通过本节课