江苏省海安县实验中学高一体育 篮球说课稿2 苏教版.docx

江苏省海安县实验中学高一体育篮球说课稿2苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本章节内容为苏教版高一体育教材中的篮球部分，主要内容包括篮球的基本技术动作、篮球的基本战术和篮球的基本规则。具体包括原地运球、行进间运球、投篮、防守等技术动作，以及快攻、防守等战术，以及篮球比赛的基本规则。

核心素养目标

1.培养学生的体育品德，增强团队协作意识，树立公平竞争的观念。

2.提高学生的运动技能，发展篮球基本技术，提升运动能力。

3.培养学生的规则意识，理解篮球比赛规则，增强自我保护意识。

4.增强学生的身体协调性和灵活性，促进身心健康发展。

教学难点与重点

1.教学重点

①篮球基本技术动作的掌握，包括原地运球、行进间运球、投篮等动作的规范性和准确性。

②篮球基本战术的理解和应用，如快攻、防守等战术的配合与实施。

③篮球比赛规则的理解，确保学生在比赛中能够遵守规则，公平竞争。

2.教学难点

①学生对篮球基本技术动作的协调性和节奏感的培养，尤其是行进间运球和投篮动作的连贯性和稳定性。

②学生在实战中运用战术的能力，需要通过反复练习和比赛来提高。

③学生在比赛中处理突发情况的能力，如对手的防守变化、队友的位置变化等，需要培养学生的应变能力和决策能力。

④学生在团队合作中如何有效沟通和协调，以实现战术的最佳执行。

教学资源

-硬件资源：篮球场、篮球、篮球架、计时器、秒表。

-软件资源：篮球教学视频、篮球规则解读材料、篮球比赛分析录像。

-课程平台：学校体育教学平台、在线篮球教学资源库。

-信息化资源：电子教案、互动教学软件、篮球技术动作分析软件。

-教学手段：多媒体教学设备、篮球教学模型、教学卡片。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕篮球基本技术动作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“如何提高行进间运球的稳定性？”和“投篮时如何调整身体重心？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解篮球基本技术动作的原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解篮球基本技术动作，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示精彩的篮球比赛视频，引出篮球基本技术动作的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解原地运球、行进间运球、投篮等技术动作要领，结合实际示范帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生在小组内互相指导，共同提高。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何控制运球的力量？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组练习，体验技术动作的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解篮球基本技术动作。

实践活动法：设计小组练习，让学生在实践中掌握技术动作。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解篮球基本技术动作，掌握操作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据篮球基本战术，布置适量的课后作业，如“分析一场篮球比赛中的防守策略”。

提供拓展资源：提供与篮球战术相关的拓展资源（如篮球战术书籍、视频教程等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的篮球基本战术知识，提高实际应用能力。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建