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《快递包装问题》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《快递包装问题》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教学内容

《快递包装问题》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

本节课选自全国通用三年级上册综合实践活动教材中的《快递包装问题》章节。主要内容围绕快递包装的环保与实用性问题展开，包括以下内容：

1.快递包装的定义与作用

2.快递包装的类型及特点

3.快递包装的环保问题

4.如何优化快递包装

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的信息素养，通过调查、收集和分析快递包装相关信息，提高学生处理信息的能力。

2.培养学生的实践创新能力，鼓励学生思考并提出改进快递包装的创意方案，激发学生的创新意识。

3.增强学生的环保意识，引导学生关注快递包装对环境的影响，培养绿色环保观念。

4.提高学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作，共同完成任务，培养学生的团队精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是：

-快递包装的类型及特点：学生需要了解并掌握快递包装的常见类型（如纸箱、塑料袋、气泡袋等）及其各自的特点，例如耐压性、防水性、重量等。

-快递包装的环保问题：强调快递包装在环保方面的挑战，如过度包装、材料不可降解等问题，以及这些问题的实际影响。

举例：

-在讲解快递包装类型时，可以展示不同类型的包装实物或图片，让学生直观感受其特点，如纸箱的坚固性、塑料袋的轻便性。

-在讨论环保问题时，可以通过数据或案例说明过度包装和不可降解材料对环境的负面影响。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-快递包装的优化方案设计：学生需要运用所学知识，提出切实可行的优化快递包装的方案，这需要学生具备一定的创新思维和解决问题的能力。

-环保意识的内化：学生需要将环保理念转化为实际行动，将理论知识应用于实际生活中，这是培养环保意识的关键。

举例：

-在设计优化方案时，可以引导学生从包装材料、设计结构、回收利用等方面入手，如使用可降解材料、设计易拆易回收的结构等。

-为了内化环保意识，可以组织学生参与实际的垃圾分类、回收活动，或者通过角色扮演游戏，让学生模拟快递公司员工，思考如何在日常工作中实现环保。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、打印机

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线教育资源库、电子教材、互动教学软件

-教学手段：实物展示、PPT演示、视频资料、学生分组讨论材料、学生作品展示板

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括快递包装类型的图片、环保问题的案例研究，以及预习问题清单。

-设计预习问题：如“列举你知道的快递包装类型及其特点”，“分析过度包装对环境的影响”。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，检查学生的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，对快递包装的类型和环保问题有一个初步的了解。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前对课程内容有所准备。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示过度包装的快递实物，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解快递包装的类型、特点以及环保问题，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何优化快递包装设计。

-解答疑问：针对学生在学习和讨论中产生的问题，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出优化快递包装的方案。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，积极提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解快递包装的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握优化包装的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与快递包装相关的实践作业，如设计一个环保的快递包装方案。

-提供拓展资源：提供相关的书籍、网站链接和视频资源，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成实践作业，提出自己的设计方案。

-拓展学习：