河北省邯郸市肥乡区2024_2025学年八年级物理下册7.4重力教案新版教科版.docVIP

Page1

重力

备课老师

运用老师

授课时间

课时

1

课题

7.4重力

课型

新授

教学目标

1、知道重力是由于地球对物体的吸引力产生的。

2、知道重力的大小、方向和作用点。

3、会用公式G=mg对重力进行计算。

重点

探究重力与质量的关系是这一节的重点。

难点

探究重力与质量的关系是这一节的重点。

教学用具

弹簧测力计、钩码、铁架台、带细线的小球、直尺。

教学环节

说明

二次备课

课程讲授

一、导入

由日常生活现象和自然现象引出重力的概念，学生感觉自然熟识，易于理解接受。

二、新课

(一)什么是重力

老师指导学生视察7-4-2图片。

学生思索：视察到了什么现象？这些物体的运动有什么共同特点？

学生听讲、细致视察并思索。

老师：不管这些物体在空中运动的时间是长还是短，最终它们都回到了地面，因为它们都受到了地球的吸引力，重力就是由于地球的吸引力而产生的。地球四周的一切物体时时刻刻都受到重力的作用。

老师：重力的施力物体和受力物体分别是什么呢？

学生思索回答。

(二)重力的大小：探究重力与质量的关系

老师：我们学过力有三要素，同学们还记得力的三要素是什么吗？

学生：力的大小、方向和作用点。

老师：正确。重力是一种力，所以重力也应当有大小、方向和作用点。

老师演示：用弹簧测力计钩住大小两个钩码。

学生活动：学生视察思索为什么弹簧伸长不同，是不是地球给钩码的重力不一样呢？

老师指导学生思索重力的测量方法，思索：重力大小与什么因素有关呢？

学生思索：质量大的，受重力大；质量小的，受重力小。

进行试验。

老师：我们如何探讨它们的关系？老师指导学生阅读14页试验探究部分，小组探讨设计方案并进行试验记录数据，提示学生依据试验数据找出它们之间的关系。

试验过程中老师巡察，指导学生进行试验；指导学生对试验数据进行分析、探讨，说明学生的疑难问题。

学生分为小组（2人一组）：

1、制定简洁的试验安排，设计表格。

2、进行试验，收集数据：用弹簧测力计分别测出一个或多个钩码的重力；把数据填入表中；分析数据。

3、分析数据，采纳比值法处理数据：m?1：m?2?=G?1：G?2?或G：m=常量。

4、小组成员间进行探讨，得出本小组的结论。

沟通探讨环节：每个小组选一个代表来汇报试验结果。

在学生沟通探讨后，老师给出g的含义，写出重力的公式：G=mg。

结论：重力和质量成正比关系；或重力和质量的比值是常数。

老师讲解14页例题，让学生利用公式进行相关计算后，再进行讲解。

(三)重力的方向（利用直观的小试验，给学生直观的印象，易于理解接受）

老师：重力的方向是怎样的呢？大家依据日常的生活阅历猜想一下。

学生回答：①向下的；②指向地面；③垂直于水平面。

老师演示试验：从空中释放粉笔，粉笔由静止起先自由下落。

学生视察，分析得出重力的方向和粉笔下落的方向一样。

老师：重力的方向会发生改变吗？大家利用桌上的铁架台做个小试验，看看在铁架台抬起的过程中，重力的方向是否发生了改变。

学生进行试验：

1、把带细线的小球系在水平放置的铁架台上，让学生视察细线的方向；

2、把铁架台底座的一侧轻轻抬起（模拟在不平地面上的状况），在抬起的过程中视察细线的方向。

老师提问：各种状况下视察的方向是否一样呢？重力的方向是否与地面状况有关？是与当地地面垂直呢，还是与水平面垂直？

学生回答：在铁架台抬起的过程中，细线的方向没有发生改变；重力的方向不肯定垂直于地面等等。

老师：我们视察到的细线的方向与重力方向一样，它垂直于水平面，而不是垂直于地面，我们称这个方向为“竖直向下”。

视察教材图7-4-4和图7-4-5，联系生活实际向学生讲解，介绍重垂线的运用。

(四)重力的作用点——重心

老师干脆给出重心的概念，告知学生假如有其他物体支持着重心，物体就能保持平衡。

带领学生一起做个小试验：用手指支在直尺的中心，直尺能够保持平衡。

学生在老师的带领下，用手指支撑直尺的中心，发觉直尺平衡。有爱好的学生接着用同样的方法找寻钢笔、圆珠笔、课本等的重心。

老师介绍重心与物体形态、质量分布是否匀称的关系，让学生知道质地匀称、形态规则的物体的重心，在它的几何中心上，并且向学生介绍重心位置在工程中的作用。

三、发展空间

老师：通过本节课的学习，我们知道了重力在我们的生活中是无处不在的。大家想一想，假如地球对物体没有了重力作用，我们的生活会变成什么样呢？

思索、探讨，得出形形色色的答案：

①人会漂移在空中；

②踢飞的足球不会回到地面；

③水不会往低处流，看不到漂亮壮丽的瀑布；

④炮弹打击不到地面的目标；

⑤不能玩滑梯；

⑥秋天的落叶不会飘落到地上等等。

四、课堂小结

1、重力产生的缘由；

2、重力的大小、方向和作用点；

3、