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八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就5.15钢铁长城说课稿新人教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:八年级历史下册第五单元国防建设与外交成就5.15钢铁长城
2.教学年级和班级:八年级(1)班
3.授课时间:2023年3月20日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的爱国主义情感,增强国防意识。
2.提升学生的历史思维,理解国防建设与外交成就的相互关系。
3.增强学生的信息提取和归纳能力,学会从历史资料中分析问题。
4.培养学生的合作探究精神,通过小组讨论深入了解钢铁长城的历史意义。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容:钢铁长城的历史背景、建设过程和战略意义。
-详细内容:重点讲解钢铁长城建设的历史背景,包括新中国成立后的国际环境、国内经济恢复和军事需求。强调钢铁长城的建设过程,如动员全国力量、克服技术难题等。最后,突出钢铁长城的战略意义,如提升国家防御能力、增强民族凝聚力。
2.教学难点
-核心内容:钢铁长城建设中的技术挑战和动员全国力量的方法。
-详细内容:
-技术挑战:难点在于理解当时我国在钢铁生产和基础设施建设方面的技术局限,以及如何克服这些困难,例如采用简陋的设备、创新工艺等。
-动员全国力量:难点在于分析如何调动全国人民的积极性,包括政治宣传、组织动员和物质支持等手段,以及这些措施对钢铁长城建设的影响。
教学方法与手段
1.教学方法:
-讲授法:通过讲解钢铁长城的历史背景和建设过程,使学生了解其历史意义。
-讨论法:引导学生就钢铁长城建设中的技术挑战和动员全国力量的方法进行小组讨论,提高分析问题和解决问题的能力。
-案例分析法:通过具体案例,如某地钢铁长城的建设过程,让学生体会历史事件的细节和复杂性。
2.教学手段:
-多媒体辅助教学:利用图片、视频等多媒体资源,直观展示钢铁长城的历史画面和建设场景。
-互动式教学软件:使用教学软件,让学生通过模拟游戏等形式,体验钢铁长城建设的过程。
-板书设计:结合板书,清晰地呈现教学重点和难点,帮助学生梳理知识结构。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对钢铁长城的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道我国有哪些著名的国防工程吗?今天我们来学习一个特别重要的——钢铁长城。”
展示一些关于钢铁长城的图片或视频片段,让学生初步感受其雄伟和重要性。
简短介绍钢铁长城的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.钢铁长城基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解钢铁长城的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解钢铁长城的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍钢铁长城的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.钢铁长城案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解钢铁长城的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的钢铁长城案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解钢铁长城的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用钢铁长城的理念解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论钢铁长城的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与钢铁长城相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对钢铁长城的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调钢铁长城的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括钢铁长城的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调钢铁长城在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用钢铁长城的理念。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于钢铁长城的短文或报告,以巩固学习效果。
7.课后拓展活动(5分钟)
目标:鼓励学生课后自主学习和探索。
过程:
向学生推荐相关的历史书籍、纪录片或网站,鼓励他们课后进行进一步的阅读和研究。
提出一些开放性问题,如“你认为钢铁长城对现代国防建设有何启示?”等,引导学生进行思考和讨论。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《钢铁长城:中国现代国防建设的历程》
作者:张晓刚
简介:本书详细记录
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