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抓住关键环节提炼课题成果——谈谈中小学课题研究的基本方法李洪山一、中小学课题研究的基本环节（一）课题形成阶段（二）研究展开阶段（三）提炼成果阶段

（一）课题形成阶段

发现问题形成课题明确目标期望结果分解内容01收集数据02研究文献03设计实验04筛选案例05（二）研究（实验）展开阶段整理数据梳理经验提炼观点撰写报告（三）提炼成果阶段明确目标分解内容筛选案例梳理经验关键的环节21“班主任工作向心理咨询转型”2009年度海南省哲学社会科学规划课题项目，项目编号HNSK09-41。课题分析课题名称：《海南省中小学班主任思想工作向心理咨询工作的转型》主持人：符明435A理解心理咨询模式与传统思想工作模式的根本区别；B运用心理咨询理念，帮助班主任成为本班心理健康教育项目和活动的设计者；C组织有效的咨询计划与活动。1、研究目标2、研究内容

（2009年立项时所设计）班主任工作理念转变的影响因素的研究?01班主任教师心理咨询理念及技巧推广模式研究?04班制前题下，促进学生个体成长需求的途径与方法研究02以学生成长需求为主体的主题班会的教育模式的研究032、研究内容

（2011年调整后的表述）观察、了解、描述本校优秀班主任所做的常规工作提炼本校优秀班主任在工作中成功实现学生自我管理、自我成长的典型案例1－2则收集本校优秀主题班会课的设计流程1－2例本校班主任老师与心理老师的合作模式3、筛选案例（例1：教育部印发《中学班主任工作暂行规定（1988年）》01040203第三条班主任的职责是：向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向，培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。教育、指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。01020304关心学生课外生活。指导学生参加各种肯益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委和本班的团、队工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。05联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。第三条班主任的职责是：第九条??认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。04第八条??全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。05例2：教育部印发《中小学班主任工01第三章??职责与任务03作条例（2009年）》02第十一条??组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。教育部印发《中小学班主任工作条例第十条??组织、指导开展班会、团队会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。（2009年）》第十二条??经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。例3：北京市第二十二中学班主任工作条例第二章??常???规?第一条：班主任要认真贯彻、落实学校、年级组的工作计划，每学期要制定出班级工作计划及实施意见。第二条：认真组织好班、校会。班会要有班会记录，班会记录的主题、目的、内容要明确，并及时将班会记录交到教育处备案。第三条：班主任要充分利用主题班会这一教育形式，每学期根据学校的教育主题或集合本班情况，召开1~2次主题班会，并填写好主题班会设计方案，并及时交教育处备案。第四条：定期召开家长会，开会前要认真写好发言提纲，力求增强教育合力的作用。第五条：经常与个别生的家长取得联系，如实反映情况，拓宽教育途径。第六条：保护学生合法权利，尊重学生人格，不体罚或变相