江西省吉安县第三中学高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.3神经调节与体液调节的关系第1课时导学.docVIP

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神经调整与体液调整的关系

班级：组名：姓名：运用时间：

一、【学习目标】——导

1、简述神经调整和体液调整的特点(重点)。

2、描述体温调整及水盐调整（重难点）。

3、说出神经调整与体液调整的协调关系（重点）。

基础梳理——思

体液调整的概念？

3.神经调整和体液调整的比较

(1)区分

比较项目

神经调整

体液调整

作用途径

?

?

反应速度

?

?

作用范围

?

?

作用时间

?

?

(2)联系

①不少内分泌腺本身干脆或间接地受____________的调整。

内分泌腺所分泌的______可以影响__________的发育和功能。

三、合作探究——议、展、评

1.体温恒定的调整机制图填空并结合实际总结体温恒定意义？高烧不退的病人可以加盖棉被吗？

3．水盐平衡的调整相关内容填空：水盐调整：

①调整中枢：位于________。

②调整途径：

神经调整途径：下丘脑渗透压感受器→________→产生________，主动饮水。

体液调整途径：下丘脑渗透压感受器→垂体→释放___________作用于________________重汲取水导致_____削减。

4、某同学上学时，为削减上厕所的次数而很少喝水，你认为这种做法好吗？为什么？

四、自我检测——检

1.与激素调整相比，高等动物神经调整的特点是（）

①调整速度快②调整速度慢③作用的范围广泛④作用的部位精确

⑤作用的时间短⑥作用的时间比较长

A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.①④⑤

2.将小白鼠和青蛙从25℃的室温下移至4℃的环境中,

A.均增加B.青蛙增加,小白鼠削减C.均削减D.青蛙削减,小白鼠增加

3．下列有关人体水分调整的叙述中正确的是（）

A．大量饮水，则抗利尿激素分泌增加B．渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌削减

C．抗利尿激素分泌削减，则尿量增加D．细胞外液中电解质浓度降低，则尿量削减