义务教育版六年级全一册信息科技 第30课 自主可控变强大 教案.pdf

第30课自主可控变强大教学设计

课题自主可控变强大单元第八单元学科信息科技年级六年级

【学情分析】

控制系统渗透在社会生产、人们生活中，在各行各业发挥着重要的作用。作为使用

者，在使用各种控制系统时，要严格遵循其规范，按要求进行操作；作为设计者，则要

从设计角度考虑安全的细节，提高系统安全性能，避免故障发生；从社会和国家的角度，

我们要做到核心技术自主可控、数据自主可控，保证系统的技术和数据安全，从而保证

国家安全。

本单元对应课程标准中“结合生活中的实例，理解过程与控制系统中存在安全问题，

知道自主可控的系统在解决安全问题时所起的重要作用”这条内容要求。通过开展相应

的学习活动，引导学生“理解用计算机实现过程与控制时存在的安全问题，了解自主可

教材控的系统在解决安全问题时的重要性”，增强安全意识，增强信息社会责任感。

分析

【内容结构】

1.信息意识：体验物理世界与数字世界深度融合的环境，感受控制系统在社会生产和人

们生活中的广泛应用。

学习

2.计算思维：能基于对过程与控制的理解，感受控制系统中“计算”的作用。

目标3.数字化学习与创新：能利用在线平台和工具寻找生活中的过程与控制场景。

4.信息社会责任：理解控制系统核心技术自主可控、数据自主可控对国家安全的重要性。

重点自主可控的含义和意义；具备自主可控的意识和对国家科技发展的责任感。

难点具备自主可控的意识和对国家科技发展的责任感。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

激趣导入【故事导入】注意、思考吸引学生的注意

力，激发学生的

学习兴趣，引发

学生思考。

【想一想】

“为何我们国家要研究、设计、制造自己的大

飞机？”

【建构】

教师介绍个别国家对我国高科技领域的打压

和扼制事件，让学生了解我国芯片产业因此受到的

影响，并逐渐意识到核心技术自主可控的意义。

学习活动【学习活动1】一、核心技术的重要性听讲、思考、教师通过讲授课

【分组讨论】讨论程内容，向学生

以下控制系统最核心的部件是什么？传授知识。学生

通过听讲和观

察，学习基础知

识。

【小试牛刀】

另外，通过提问

以下是各界人士的观点，说说你的感受。