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小学道德与法治课堂培养学生家国情怀的策略
目录
小学道德与法治课堂培养学生家国情怀的策略（1）．．．．．．．．．．．．．．4
内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
家国情怀的概念理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.1家国情怀的基本含义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.2家国情怀对学生的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
小学道德与法治课程在培养家国情怀中的作用．．．．．．．．．．．．．．．．7
3.1道德与法治课程的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.2学生通过道德与法治课程学习到哪些关于家国情怀的知识．．．．10
实施策略一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
4.1设计主题活动方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
4.2活动实施过程中的注意事项．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
实施策略二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
5.1故事选材原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
5.2故事教学的具体操作步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
实施策略三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
6.1选择典型案例的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
6.2案例分析的教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
实施策略四．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
7.1情境模拟的设计思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
7.2情境模拟的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
8.1总结全文的主要观点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
8.2对未来研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
小学道德与法治课堂培养学生家国情怀的策略（2）．．．．．．．．．．．．．26
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
二、小学道德与法治课程的特点与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
（一）课程性质与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（二）课程目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
三、家国情怀的内涵及其在小学道德与法治教育中的体现．．．．．．．．33
（一）家国情怀的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（二）家国情怀在小学道德与法治教育中的具体体现．．．．．．．．．．．．35
四、当前小学道德与法治课堂培养学生家国情怀存在的问题．．．．．．36
（一）教学内容与方法的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（二）教师专业素养与教学能力的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（三）学生认知水平与情感态度的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
五、培养家国情怀的教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
（一）优化教学内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
深化家国情怀主题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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