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毕业设计（论文）

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毕业设计（论文）报告

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山东省教育科学“十三五”规划2019年度课题选题指南设计

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山东省教育科学“十三五”规划2019年度课题选题指南设计

摘要：山东省教育科学“十三五”规划2019年度课题选题指南设计旨在为山东省教育科学研究提供科学、合理、创新性的选题方向。本文从国内外教育科学发展趋势出发，分析了山东省教育科学研究的现状和需求，提出了符合山东省教育科学发展的课题选题指南设计思路。通过对课题选题指南的设计原则、内容框架、实施策略等方面进行深入研究，为山东省教育科学研究提供有益的参考。

随着我国教育事业的快速发展，教育科学研究在推动教育改革、提高教育质量、促进教育公平等方面发挥着越来越重要的作用。山东省作为我国教育大省，具有丰富的教育资源和独特的教育文化。然而，在“十三五”规划期间，山东省教育科学研究面临着诸多挑战。本文从以下三个方面展开论述：一是国内外教育科学发展趋势；二是山东省教育科学研究的现状和需求；三是山东省教育科学“十三五”规划2019年度课题选题指南的设计思路。

一、国内外教育科学发展趋势

1.1教育科学研究的发展历程

(1)教育科学研究的发展历程可以追溯到古希腊时期，那时哲学家们就开始了对教育现象的思考和探讨。亚里士多德在其著作中提出了关于教育的重要观点，他认为教育应该根据学生的天性来进行，这一观点对后世的教育理论产生了深远影响。到了中世纪，教育研究主要受到宗教的影响，教育更多地被视为一种宗教活动。然而，随着文艺复兴的到来，教育研究开始转向对人类理性发展的关注。例如，夸美纽斯在《大教学论》中提出了班级授课制和学年制，这些观点对现代教育体系的发展产生了重要影响。

(2)18世纪末至19世纪初，随着工业革命的兴起，教育科学研究进入了实证阶段。这一时期，教育研究者开始运用自然科学的研究方法来研究教育现象。例如，赫尔巴特提出了“教育心理学化”的观点，强调教育应该基于心理学原理。在这一时期，教育科学研究取得了一系列重要成果，如斯宾塞的《教育论》、杜威的《民主主义与教育》等。这些著作不仅对教育实践产生了深远影响，也为教育科学研究提供了新的理论框架。

(3)20世纪以来，教育科学研究进入了一个多元化的时期。在这一时期，研究者们开始关注教育与社会、政治、经济等方面的关系，形成了多个研究流派。例如，批判教育学、文化教育学、建构主义教育学等。这些流派从不同的角度对教育现象进行了深入探讨。以建构主义教育学为例，其代表人物如皮亚杰、维果茨基等，他们强调学习者在学习过程中的主体地位，认为知识是通过个体与环境的互动而建构起来的。这一时期，教育科学研究的方法也更加多样化，包括定量研究、定性研究、混合方法研究等。

1.2教育科学研究的热点问题

(1)当前教育科学研究的热点问题之一是教育公平问题。在全球范围内，教育公平被视为衡量一个国家教育质量的重要指标。研究显示，不同地区、不同社会经济背景的学生在教育机会、教育资源分配上存在显著差异。例如，在发展中国家，农村地区的学生往往面临着教育资源匮乏、师资力量不足等问题，这直接影响了他们的教育质量和未来发展。因此，如何缩小教育差距，确保所有学生都能获得公平的教育机会成为教育研究者关注的焦点。

(2)另一个热点问题是教育技术对教学的影响。随着信息技术的飞速发展，教育技术已成为教育改革的重要推动力。研究指出，教育技术的应用可以提高教学效率，促进个性化学习。然而，如何合理利用教育技术，避免技术滥用和教学效果不佳的问题也引起了广泛关注。例如，在线教育平台的发展为学习者提供了更多学习资源，但同时也带来了学习自律性差、教学质量参差不齐等问题。因此，教育研究者需要探讨如何在教育技术快速发展的背景下，确保教育质量。

(3)教育评价改革也是当前教育科学研究的热点问题。传统的教育评价方式往往以考试成绩为主要指标，忽视了学生的综合素质和个性发展。近年来，越来越多的研究开始关注多元化评价体系的构建，强调评价的全面性和发展性。例如，美国的教育评价改革强调学生的批判性思维、创新能力等非智力因素。在中国，教育评价改革也取得了一定的进展，如实施素质教育、开展学生综合素质评价等。然而，如何构建科学、合理、具有可操作性的教育评价体系，仍是教育研究者需要深入探讨的问题。

1.3教育科学研究的发展趋势

(1)教育科学研究的发展趋势之一是跨学科研究的兴起。随着社会问题的复杂化，教育研究者开始认识到单一学科视角的局限性，转而寻求与其他学科如心理学、社会学、经济学等的交叉合作。例如，在教育心理学领域，研究者通过结合认知心理学、发展心理学的研究成果，深入探讨学习过程中的认知机制和个体差异。