劳动教育融入初中道德与法治课教学的策略研究.pdf

目录

摘要V

ABSTRACTvii

绪论1

（一）选题背景与意义1

1.研究背景1

2.研究意义2

（二）国内外研究综述3

1.国内文献综述3

2.国外文献综述6

（三）研究思路与研究方法8

1.研究思路8

2.研究方法8

（四）研究的创新点和不足9

1.创新点9

2.研究不足之处9

一、劳动教育融入初中《道德与法治》课教学的相关概述10

（一）相关概念界定10

1.劳动10

2.劳动教育11

3.初中《道德与法治》课中的劳动教育11

（二）劳动教育的主要内容12

1.劳动认知12

2.劳动情感12

3.劳动实践13

4.劳动能力13

（三）劳动教育融入初中《道德与法治》课的意义14

1.有利于提升学生核心素养14

2.有利于促进学生全面发展14

3.有利于落实立德树人根本任务15

4.有利于提高教师课堂教学质量15

二、初中《道德与法治》课教学中劳动教育现状调查16

（一）初中《道德与法治》课教学中劳动教育调查结果分析16

1.初中《道德与法治》课教学中劳动教育的问卷调查分析16

2.问卷调查分析17

（二）调研结果分析17

1.学生的劳动认知情况17

2.学生的劳动情感情况18

3.学生的劳动实践情况19

4.学生的劳动意志情况20

5.对劳动教育的评价情况21

6.教学中融入劳动教育的情况21

（二）初中《道德与法治》课教学中劳动教育的访谈结果分析22

1.访谈目的22

2.访谈对象23

3.访谈结果分析23

三、劳动教育融入初中《道德与法治》课教学的不足与原因分析..27

（一）不足之处27

1.教师劳动教育认知存在偏差27

2.学生接受劳动教育机会较少28

3.教师劳动教育教学内容单调28

4.学校劳动教育开展条件不足29

（二）原因分析31

1.部分老师研究意识不强，缺乏实践引领31

2.部分学生劳动观念淡薄，劳动素养不强32

3.应试教育阻碍有效融入，教育资源欠缺34

4.劳动课程存在边缘倾向，学校管理欠佳35

四、劳动教育融入初中《道德与法治》课教学的优化策略37

（一）教师方面37

1.更新传统观念，提升育人能力37

2.拓展教学资源，丰富教学内容38

3.优化教学方法，提高教学质量40

（二）学生方面42

1.了解各种职业，树立劳动观念42

2.学习典型事迹，传承劳动精神43

3.参加志愿服务，感受劳动价值44

（三）学校方面45

1.加强学校管理，保证有效开展45

2.开展家校配合，共造劳育环境46

3.完善评价体系，多种评价并行47

4.搭建劳育平台，提高学生兴趣48

5.加强师资建设，培训劳育知识49

五、劳动教育融入初中道德与法治课的案例设计——以八年级上册第

四单元第十课《天下兴亡匹夫有责》为例51

（一）教学设计的前期准备51

1.教学背景分析51

2.教学重难点分析53

3.核心素养目标分析53

（二）教学过程设计53

（三）教学总结与反思57

结语58

参考文献59

附录一64

附录二67

致谢68

贵州师范大学学位论文原创性声明70

贵州师范大学学位论文使用授权书70

贵州师范大学学位论文使用授权的声明70

摘要

劳动教育是国民教育的重要组