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《燕子（第二课时）》教案

教学目标

1.朗读课文，边读边想象画面，感受燕子在飞行和休息时的画面美。

2.有感情地朗读课文，体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写。感悟表达的思想感情。

教学内容

教学重点：

积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句。

教学难点：

边读课文边想象画面，感受燕子的美，体会作者对燕子的喜爱之情。

教学过程

一、复习回顾，导入课文

二、再读课文，想象燕子飞行图

1.品读第3、4自然段，这两个自然段作者描绘了一幅怎样的画面？

2.体会“横掠”“沾”。

（1）把“横掠”和“沾”换成其他词，再读一读句子吧！

（2）把“横掠”和“沾”换成其他词“横飞”“碰”，好不好？

三、品读课文，感受燕子休息图

1.燕子飞行时姿态真优美，那么它飞行累了会在哪里休息呢？请同学阅读第5自然段，说说你看到了什么样的画面吧！

2.交流“几痕细线”“几根细线”。

（1）出示对比的句子，学生交流。

3.抓关键词，体会作者表达的情感。

四、积累优美词语

五、巩固生字，指导书写

配套习题

一、读拼音,写字词。(5分)

二、选字填空。(4分)

消()()易

()会()人

()开排()

饱()()挂

三、分别写出三个带有下列偏旁的字,并回答问题。(7分)

扌?

纟?