幼儿园大班语言课教案《我想》含课件.ppt

幼儿园大班语言课教案《我想》本教案旨在培养幼儿的想象力和语言表达能力。

教学目标培养兴趣激发幼儿对语言表达的兴趣，乐于表达自己的想法。锻炼能力提高幼儿的语言表达能力，增强口语表达的流畅性和清晰度。丰富想象引导幼儿展开想象，并用语言表达自己的想法，增强想象力和创造力。

所需材料课件《我想》PPT课件教具图片、实物等

教学重点和难点表达能力鼓励孩子大胆表达自己的想法，并尝试使用丰富的语言描述。想象力引导孩子展开丰富的联想，并用生动的语言表达自己的想象。

课前准备PPT课件准备与课程内容相关的图片和文字，以增强视觉效果和互动性。图片准备一些与主题相关的图片，例如小朋友玩耍的照片，或一些与“我想”相关的物品。音乐选择一些轻松愉快的背景音乐，以营造良好的课堂氛围，并帮助学生更好地理解和表达。

教学过程导入新课老师可以从孩子们的日常生活中引入话题，比如“你想吃什么？”“你想去哪里玩？”等，引导孩子们说出自己的想法，并引出“我想”这个主题。出示课件老师可以通过课件展示一些生动有趣的图片或视频，让孩子们观察并思考，例如“小动物想干什么？”“小朋友想干什么？”等，激发孩子们的兴趣和思考。学生讨论老师可以引导孩子们分组讨论，分享自己的想法和感受，鼓励孩子们用完整的句子表达自己的“我想”。学生分享老师可以组织孩子们轮流上台分享自己的“我想”，鼓励孩子们大胆表达，并对他们的表达进行评价和鼓励。小结反思老师可以引导孩子们回顾课堂内容，总结学习到的知识，并鼓励孩子们在生活中继续思考和表达自己的“我想”。

导入新课1激发兴趣通过提问引导孩子思考2创设情境运用图片或视频引入主题3互动游戏以游戏形式活跃课堂气氛

出示课件1PPT展示生动形象的图片，激发孩子们的兴趣。2图片包含不同场景和人物，引导孩子们思考和表达。

学生讨论1畅所欲言鼓励孩子们积极参与，说出自己的想法。2互相倾听引导学生认真倾听同伴的意见，并尝试理解。3分享感受鼓励学生分享自己对“我想”的感受，并尝试表达自己的愿望。

学生分享鼓励表达鼓励孩子们积极分享他们对于“我想”的想法，并以鼓励的语气赞美他们，不论想法是否新奇或实际。倾听尊重引导孩子们认真倾听同伴的分享，并用积极的态度对待每一个分享，营造一个互相尊重的课堂氛围。引导思考引导孩子们思考自己“我想”的理由，帮助他们从不同的角度思考问题，并鼓励他们进行更深入的表达。

小结反思1表达能力学生表达能力进步2思考能力学生思考问题3学习兴趣学生学习兴趣

课堂管理营造积极氛围鼓励孩子们积极参与，并为他们的贡献提供积极的反馈。保持课堂秩序制定清晰的课堂规则，并确保孩子们理解并遵守规则。灵活调整根据孩子们的兴趣和理解能力，灵活调整教学内容和方法。

多元评价学习态度观察孩子参与课堂活动、完成作业的积极性，以及对学习内容的兴趣和投入度。学习效果评估孩子对课堂内容的理解和掌握程度，以及语言表达能力和逻辑思维能力的提升。课堂表现关注孩子课堂上的参与度，包括提问、回答问题、与同伴合作等方面的表现。

学习态度积极参与鼓励孩子们积极参与课堂活动，例如主动回答问题、分享想法、参与游戏等。认真倾听引导孩子们认真倾听老师和同伴的讲话，并能理解和回应。乐于学习培养孩子们对学习的兴趣和热情，让他们乐于探索和发现新知识。

学习效果观察幼儿对主题内容的理解程度。评估幼儿语言表达能力和逻辑思维能力。评估幼儿的创意表达能力和想象力。

课堂表现积极参与学生积极参与课堂互动，表现出对学习的热情。认真倾听学生认真倾听老师讲解，并积极思考问题。大胆表达学生敢于表达自己的想法，展现自信和创造力。

延伸活动语言表达鼓励孩子用多种方式表达自己对“我想”的想法，例如写诗、编故事或进行角色扮演。创意表达引导孩子用绘画、手工等形式表达“我想”，例如画出自己的梦想，制作一个“我想”的愿望瓶。角色扮演让孩子扮演不同角色，例如“我想成为宇航员”，通过角色扮演，帮助孩子更好地理解“我想”的意义。

语言表达鼓励表达鼓励孩子用自己的语言表达想法和感受。模仿练习通过模仿故事人物的语气和语调，提高孩子的语言表达能力。角色扮演引导孩子扮演不同的角色，并用不同的语气和语调进行对话。

创意表达绘画创作鼓励孩子们自由发挥想象力，用画笔描绘出他们心中想说的话。手工制作通过制作模型、拼贴等形式，将孩子们的想法转化为实物，培养他们的动手能力和创意。表演游戏引导孩子们通过角色扮演、情景模拟等方式表达自己的想法，提升他们的语言表达能力和表演技巧。

角色扮演故事表演鼓励孩子们模仿故事中的角色，通过扮演不同的角色来理解故事情节和人物性格。情景模拟设计不同的生活情景，让孩子们扮演不同的角色进行互动，锻炼他们的语言表达和应变能力。

教学反思教学策略本次教学中，注重以游戏化、情境化的方式导入，有效激发学生参与度。并结合多媒体课件，提高课堂趣味性和直观性。