基于新课改高中数学核心素养的现状调查及教学启示.pdf

目录

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摘要………………………V

ABSTRACTVII

第1章绪论1

1.1选题背景1

1.2研究意义2

1.2.1理论意义2

1.2.2现实意义3

1.3高中数学核心素养的内涵和理论基础3

1.3.1数学核心素养的内涵3

1.3.2数学核心素养的理论基础4

1.4论文研究思路8

1.4.1研究内容8

1.4.2课题创新之处9

1.4.3拟解决的关键问题10

1.5论文研究方法11

1.5.1文献研究法11

1.5.2统计分析法11

1.5.3问卷调查法11

1.5.4访谈法11

1.6论文框架11

第2章文献综述13

I

贵州师范大学硕士学位论文

2.1国内外研究现状及述评13

2.1.1国外对于数学素养的研究综述13

2.1.2国内对于数学素养的研究综述14

2.2核心素养的相关研究15

2.2.1国外对于核心素养的研究综述15

2.2.2国内对于核心素养的研究综述16

2.3数学核心素养的相关研究17

2.3.1国外对于数学核心素养的研究综述17

2.3.2国内对于数学核心素养的研究综述18

第3章高中数学核心素养发展现状的调查研究20

3.1统计法分析20

3.1.1调查设计方案20

3.1.2六大数学核心素养的整体性分析23

3.1.3六大数学核心素养的相关性分析24

3.1.4高一男女生数学核心素养测试成绩的差异性分析...25

3.2问卷调查研究26

3.2.1调查对象与问卷设置26

3.2.2问卷调查结果分析27

3.3教师个别访谈44

3.3.1访谈对象和问题设置44

3.3.2对访谈结果的分析44

3.4高中生数学核心素养的影响因素分析49

II

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3.4.1国家层面的影响因素49

3.4.2教师层面的影响因素49

3.4.3学生自身层面的影响因素50

第4章渗透数学核心素养的教学启示51

4.1对培养学生方面51

4.1.1重视教材，使学生理解数学知识的本质51

4.1.2突破传统应试教育的约束，重视学生数学核心素养的发

展51

4.1.3改变教学方式，促进学生自主学习52

4.1.4培养学生的数学学习兴趣和认知态度55

4.2教师自身方面56

4.2.1设置培养数学核心素养的教学目标57

4.2.2结合生活实际，培养学生的数学核心素养57

4.2.3转变教学理念，提高教师素养58

4.2.4重视教学评价，指导核心素养教学59

4.3体现数学核心素养的教学设计案例60

第5章研究结论68

5.1课题研究总结68

5.2课题研究不足与展望68

参考文献70

附录174

附录276

III

贵州师范大学硕士学位论文

附录378

附录479

致谢82

攻读硕士学位期间主要研究成果84

贵州师范大学学位论文原创性声明85

贵州师范大学学位论文使用授权书85

IV

摘要