中班数学活动：好朋友比高矮.pptx

中班数学活动：好朋友比高矮演讲人：日期：

目录contents活动背景与目标活动准备与材料选择活动流程与环节设置教学方法与策略运用孩子表现观察与评价方式活动效果总结与反思

01活动背景与目标

形状与空间认知通过数学活动，孩子们可以更好地认识和理解各种形状和空间关系，提高空间想象力。数学启蒙中班是幼儿数学启蒙的关键时期，通过有趣的数学活动，可以激发孩子们对数学的兴趣，为未来的学习打下坚实的基础。逻辑思维数学教育有助于培养孩子们的逻辑思维能力，使孩子们能够更清晰地思考问题，提高解决问题的能力。数学在中班教育中的重要性

利用孩子们喜欢与好朋友比高矮的心理，将数学知识融入游戏中，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。寓教于乐通过比高矮的活动，增进孩子们之间的互动与合作，培养他们的团队意识和协作精神。增强互动与合作在比高矮的过程中，引导孩子们观察、比较和判断，锻炼他们的观察力和判断力。培养观察力好朋友比高矮活动设计初衷

通过活动，使孩子们能够正确理解和运用高矮概念，掌握比较物体高矮的方法。学习高矮概念活动目标与预期效果在比高矮的过程中，引导孩子们进行简单的计数，提高他们的计数能力和数学应用能力。提升计数能力通过参与活动，让孩子们体验到成功的喜悦，增强自信心和自尊心，培养他们的积极心态。增强自信心

02活动准备与材料选择

清理教室空间在教室的一面墙上贴上不同高度的动物贴纸或挂饰，让孩子们感受高矮的差异。创设比高矮情境营造轻松氛围播放欢快的音乐，让孩子们在轻松愉快的氛围中参与活动。确保教室内的通道畅通无阻，移除易倒或尖锐的物品，保证孩子们的安全。教室布置与氛围营造

测量工具准备尺子或测量棒，用于孩子们测量身高或比较物体高度，确保测量结果的准确性。物品准备收集一些高度不同的物品，如积木、椅子、书本等，用于孩子们比较和测量。角色扮演道具为孩子们准备一些角色扮演的道具，如帽子、围巾等，增加活动的趣味性。所需材料准备及来源

根据孩子们的身高差异，将他们分成几个小组，每个小组内成员身高相近，以便进行公平的比较。分组原则在每个小组中，设定一个“测量员”和一个“记录员”，让孩子们轮流扮演不同角色，培养他们的合作意识和责任感。同时，确保每个孩子都有机会参与到活动中来。角色设置孩子们分组与角色分配

03活动流程与环节设置

通过讲述“比高矮”的故事或情境，激发幼儿兴趣，引出活动主题。情境导入教师提问，让幼儿思考并讨论生活中高矮的例子，如大树与小草、高楼与平房等。提问引导介绍活动所需的材料，如测量工具、积木等，并说明其用途。展示材料导入环节：激发兴趣，引导参与010203

规则讲解明确游戏规则，如如何比高矮、怎样才算公平等，确保幼儿理解并遵守。自主操作幼儿自主选择合作伙伴，进行高矮比较，教师巡回指导，纠正错误。小组讨论分组讨论各自比较的结果，并尝试用简单的语言进行解释和阐述。集体分享邀请个别幼儿上台分享自己的比较结果和发现，鼓励其他幼儿进行补充和质疑。主要环节：好朋友比高矮游戏进行

教师总结活动中的经验和收获，强调高矮的相对性和测量的重要性。总结经验鼓励幼儿将所学知识应用到实际生活中，如比较玩具、家具等物品的高矮，或进行户外测量活动。延伸拓展通过活动，培养幼儿的合作意识、表达能力和对数学的初步兴趣。情感提升结束环节：总结分享，延伸拓展

04教学方法与策略运用

通过提问引导孩子观察和比较不同物体的高矮，激发孩子的思考兴趣。提问引导演示操作情境设置教师演示如何比较高矮，让孩子模仿并思考其中的数学原理。创设不同的情境，让孩子在实际操作中感受高矮的变化，拓展数学思维。启发式教学法激发孩子思考

让孩子与同伴进行比高矮的游戏，增强孩子对数学活动的参与感。比高矮游戏让孩子按照高矮顺序对物体进行排序，锻炼孩子的逻辑思维和数学能力。排序游戏设置高矮挑战赛，让孩子在比赛中体验成功的喜悦，激发对数学的兴趣。挑战赛游戏化教学法增强孩子参与度

分组合作鼓励孩子与同伴讨论高矮的问题，分享自己的见解和经验，促进思维的碰撞。互动讨论互帮互助引导孩子互相帮助，共同完成比较任务，培养孩子的友谊和合作精神。将孩子分成若干小组，进行合作比较和讨论，培养孩子的团队协作能力。合作学习法促进孩子互动交流

05孩子表现观察与评价方式

观察孩子在活动中的表现比较技能掌握情况孩子们是否能够准确地比较两个物体的高矮，并能用“比”字进行表述。解决问题能力孩子们在遇到比较高矮的问题时，是否能够主动寻找解决方法，比如借助其他物体进行比较。专注度与参与度孩子们在活动中是否能够保持专注，积极参与比较活动，不轻易分心。社交技能发展孩子们在比较过程中是否能够与同伴友好合作，尊重彼此的意见。

根据活动目标，设定清晰、具体的评价标准，如比较的准确性、解决问题的速度等。在活动过程中，及时给予孩子正面或反面的反馈，帮助他们了解自己的表现，及时