大班健康活动《生气了》课件教案.pptVIP

生气了当小朋友生气的时候，会有什么样的表现？

目标让孩子们了解生气的情绪。帮助孩子们学习表达生气的情绪。引导孩子们尝试控制生气的情绪。

前言孩子们，你们有没有生气的时候？生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。但生气的时候，我们要学会控制自己的情绪，用正确的方式表达出来。

基本概念生气当我们遇到不顺心的事情或受到伤害时，就会产生的一种情绪反应。情绪是我们对周围事物的一种主观感受，是内心的一种体验和表达方式。控制情绪是指我们能够调节自己的情绪，避免情绪失控和过度反应。

产生生气的原因愿望落空当小朋友期待的事情没有发生时，他们可能会感到失望和生气。被批评或惩罚当小朋友被批评或受到惩罚时，他们可能会感到委屈和生气。被别人抢走玩具当小朋友的玩具被别人拿走时，他们可能会感到不公平而生气。受到同伴的欺负当小朋友被同伴欺负时，他们可能会感到生气和害怕。

生气的表现身体表现脸红、心跳加速、呼吸急促、血压升高、肌肉紧张、拳头紧握、咬牙切齿、甚至会出现攻击性行为。语言表现大声喊叫、怒气冲冲、讽刺挖苦、语言攻击、威胁恐吓、甚至说出伤人的话。行为表现摔东西、拍桌子、踢门、破坏物品、躲避他人、拒绝沟通、沉默不语，等等。

处理生气的方法1深呼吸闭上眼睛，深呼吸，让身体放松2转移注意力做一些你喜欢的事情，转移注意力3表达感受用语言或行动表达你的感受，让别人理解

案例分享1小朋友们，你们有没有遇到过这样的情况？当你想玩某个玩具的时候，却被别的小朋友抢走了，你会怎么样？这时，你可能会感到生气，甚至想要打对方。但我们应该如何处理这种生气的情绪呢？

案例讨论引导讨论鼓励孩子们分享他们自己的生气经历，并引导他们思考在生气时发生了什么，他们是怎么做的。角色扮演可以安排孩子们进行角色扮演，模拟一些常见的生气情境，并引导他们尝试不同的处理方法。

案例分享2小朋友们，你们知道吗？有时候，我们生气是因为别人的行为让我们感到不开心。就像小明，他最喜欢玩积木，可是今天他最心爱的积木被小红不小心弄坏了，小明就非常生气，大哭起来。

案例讨论引导幼儿一起讨论案例，分享自己的想法和解决问题的方法。鼓励幼儿积极参与讨论，并表达自己的观点。通过讨论，帮助幼儿理解不同的人面对生气时会有不同的反应，并学习到一些处理生气的有效方法。

教学策略1互动式教学引导孩子积极参与，分享个人经验，鼓励孩子表达自己的感受和想法。2角色扮演通过扮演不同的角色，让孩子更深入理解生气的情境，并学习不同的处理方式。3游戏化学习将学习内容融入到游戏活动中，激发孩子的兴趣和参与度，使学习更生动有趣。

活动开始老师可以带领小朋友们进行热身运动，例如跳跃、拍手等，并提醒小朋友们保持安静和秩序，为接下来的活动做好准备。

活动过程11分组讨论将幼儿分成若干小组，让幼儿互相讨论自己生气时的表现以及处理生气的经验。2角色扮演每个小组选择一个成员扮演生气的人，其他成员扮演安慰者，尝试用不同的方法化解生气的情绪。3分享感受鼓励幼儿分享在角色扮演中扮演生气的人和安慰者时的感受，以及对生气情绪的理解。

活动过程2分享感受鼓励幼儿分享自己生气时的感受，并尝试用语言表达。角色扮演引导幼儿进行角色扮演，体验不同角色在生气时的感受和行为。互动讨论组织幼儿讨论如何有效地处理生气情绪，引导他们思考解决问题的方法。

活动过程31角色扮演小朋友扮演不同角色，例如生气的小朋友、帮助朋友冷静下来的朋友、和解的朋友等等。2情景模拟模拟生活中容易让人生气的情景，并引导小朋友尝试不同的解决方法。3分享经验鼓励小朋友分享自己的经历，并表达自己处理生气的感受和方法。

活动结束小朋友们，今天我们一起学习了如何控制情绪，并学习了一些处理生气的技巧。相信大家以后遇到不开心的事情，都能用积极乐观的心态去面对。

小结1认识情绪我们学习了生气的情绪，了解了它产生的原因和表现方式。2控制情绪学习了有效的处理生气的方法，比如深呼吸、转移注意力等。3积极沟通我们学会了如何用平和的方式表达自己的情绪，并与他人进行沟通。

学生效果反馈观察孩子们在活动中的参与度和积极性。通过观察孩子们的表情和语言，了解他们是否能理解和掌握活动内容。鼓励孩子们分享他们的感受和想法，并引导他们思考如何更好地管理自己的情绪。

总结增强自控力学习控制情绪，学会用积极的方法解决问题。增进理解力理解生气产生的原因，学会换位思考。提升表达力表达自己的感受，寻求帮助，学会沟通解决问题。

体会1自我认知引导孩子认识自身情绪，并用适当的方式表达和处理愤怒。情绪管理帮助孩子学习冷静思考，避免冲动行为，选择健康的情绪表达方式。

体会2情感教育引导孩子表达愤怒，管理情绪。社会交往培养孩子良好的行为习惯，促进人际交往。

体会3培养孩子的情商帮助孩子识别自己的情绪，学会表达和管理情绪，是培养孩子情商的重要一环。引导孩子学会换位思考通过角色扮演