《网络信息的 “真”与“假”》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动[001].docx

《网络信息的“真”与“假”》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《网络信息的“真”与“假”》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教学内容

《网络信息的“真”与“假”》是三年级上册综合实践活动课程的内容。本节课主要围绕网络信息的真实性展开，通过学习如何辨别网络信息的真伪，引导学生学会正确使用网络，提高网络安全意识。具体内容包括：了解网络信息的来源、掌握辨别信息真伪的方法、学习如何保护个人信息等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、批判性思维和媒介素养。学生将通过学习，提升对网络信息的辨别能力，增强对信息真实性的敏感度，学会在信息海洋中辨别真伪，形成正确的网络使用观念，同时培养自我保护意识，为未来的网络生活打下坚实的安全基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够使用电脑和互联网进行简单的搜索和浏览。他们可能对网络有一定的了解，但对于网络信息的真伪辨别能力尚处于初步阶段，对网络安全和隐私保护的认识也较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络世界充满探索欲，因此对网络信息的“真”与“假”这一主题有较高的学习兴趣。他们的学习能力主要体现在对信息的获取、分析和判断上。学习风格上，学生可能更倾向于通过实践操作和互动交流来学习，例如通过小组讨论、角色扮演等方式来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在辨别网络信息真伪时可能遇到的困难包括：缺乏足够的背景知识来判断信息的可靠性；难以区分信息的来源和目的；对网络语言和符号的理解不够深入。此外，学生在保护个人信息方面可能缺乏足够的意识和能力，容易成为网络诈骗的受害者。针对这些挑战，教师需要提供适当的指导和支持，帮助学生逐步克服。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解网络信息真伪的基本概念和辨别方法，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享他们对网络信息的看法，通过交流激发批判性思维。

3.案例分析法：选取典型的网络信息案例，引导学生分析其真伪，提高分析问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示网络信息案例，直观展示信息真伪的判断过程。

2.在线搜索工具：指导学生使用搜索引擎，学会通过搜索结果判断信息的可靠性。

3.角色扮演：通过模拟网络环境，让学生扮演不同角色，体验如何辨别和应对虚假信息。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于网络信息辨别技巧的视频，并记录下至少三个辨别真伪的方法。

-设计预习问题：围绕“网络信息的‘真’与‘假’”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你如何判断一条新闻的真实性？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或参与讨论的情况来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络信息辨别的基本原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己在辨别信息时遇到的困惑。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络信息辨别的基本原则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个与网络信息辨别相关的真实案例，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络信息真伪的辨别方法，如检查信息来源、验证事实等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中找到的辨别方法，并通过角色扮演来模拟辨别网络信息真伪的场景。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验辨别网络信息真伪的过程。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络信息辨别的方法。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握辨别技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络信息辨别的方法，掌握辨别