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**校本支援服務簡介
(小學中國語文)2008年4月12日教育局校本支援服務處語文教學支援組
中文教學支援項目課程規劃學與教學習評估教師發展234高中NCS/SEN寫作閱讀普教中聽說綜合/辯論高中新課程規劃支援非華語學童支援特殊學習需要照顧學習差異發展聯校教師網絡文學深度閱讀與創作評估支援課程改革培養課程領導教學新措施評估回饋教學普教中研究學習成果的研究學習材料開發新高中教學設計中學習成果觀摩綜合能力的教學校本課程發展學習材料開發校本經驗整理教學新措施支援課程改革促進專業交流MST優化學教評提升教學成效校本經驗分享(閱讀範疇)校本支援簡介善用進展性評估優化單元學與教(級別層次)讀寫結合中的提問層次與策略(學校層次)拓寬閱讀面與深度閱讀(聯校層次)以小見大善用評估資料回饋學與教全港性系統評估(學校報告)課業設計/校內評估與校本專業討論21試根據學生表現報告，提出跟進建議表現較優秀之處有較大進步空間之處其他……以點帶面善用進展性評估優化單元學與教(級別層次)關注項目切入點BR2.2能理解所學詞語單元教學的規劃善用進展性評估促進學習教師專業發展(個人)單元教學四步曲編選及組織學習材料選取評估方式編擬教學計畫設計學習活動評鑑校本課程成效持續發展閱讀教學中的提問層次與策略
(學校層次)關注項目切入點鞏固表層理解能力提升深層理解能力教師專業發展策略(互相協作)引發思考的提問(問題層次)學教評循環中的提問交流觀摩拓寬閱讀面與深度閱讀
(聯校層次)關注項目切入點拓寛閱讀的廣度(語料)閱讀的深度(高階思維的鍛鍊)觀摩交流文化的建立聯校閱讀比賽專業視野***
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