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生物科学专业人才培养方案师范类

一、培养目标与培养规格

(1)生物科学专业人才培养方案旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学生应具备扎实的自然科学基础，掌握生物科学的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用现代生物技术手段解决实际问题。培养的学生应具备创新精神和实践能力，能够在生物科学及相关领域从事科学研究、教学、技术管理和应用开发等工作。

(2)培养规格要求学生系统学习生物学、遗传学、分子生物学、细胞生物学、生态学等核心课程，了解生物科学领域的前沿动态和发展趋势。学生应具备较强的实验操作能力，熟练掌握生物实验技术，能够独立完成实验设计和数据分析。此外，学生还需具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够适应社会需求，具备较强的国际视野。

(3)本专业培养的学生应具备以下基本素质：一是政治素质，坚定理想信念，热爱祖国，拥护党的基本路线；二是专业素质，掌握生物科学的基本理论和方法，具备解决实际问题的能力；三是道德素质，具有良好的职业道德和社会责任感，遵守法律法规；四是身心素质，身心健康，具备较强的适应能力和抗压能力，能够胜任本职工作。

二、课程体系设置

(1)课程体系设置遵循知识、能力、素质协调发展的原则，旨在为学生提供全面、系统的生物科学知识体系。基础课程包括高等数学、大学物理、大学英语、线性代数、概率论与数理统计等，这些课程为学生提供了必要的数学和英语基础。专业基础课程如生物学基础、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学等，为学生奠定坚实的生物科学基础。此外，开设了生态学、进化生物学、微生物学、植物生理学、动物生理学等课程，拓展学生的知识面。

(2)专业核心课程主要包括生物技术、分子生物学实验、生物信息学、基因工程、细胞工程、酶工程等，这些课程旨在培养学生的实验技能和创新能力。此外，开设了生物科学前沿讲座、科学方法论等课程，帮助学生了解生物科学领域的前沿动态和发展趋势。在专业选修课程方面，学生可根据自己的兴趣和职业规划选择，如植物生理与生态、动物生理与生态、微生物生理与生态、生物统计学、生物安全与伦理等，以满足学生多样化的学习需求。

(3)实践教学环节是课程体系的重要组成部分，包括实验课、实习、毕业论文等。实验课包括基础实验、综合实验、设计性实验等，旨在培养学生的动手能力和实验技能。实习环节安排在学生大三或大四学年，学生可以选择到科研院所、高校、企业等机构进行实习，了解生物科学领域的实际工作，增强职业竞争力。毕业论文环节要求学生运用所学知识，结合实际问题进行研究，培养学生的科研能力和创新能力。通过以上课程体系的设置，旨在培养学生的综合素质，为学生的未来发展奠定坚实基础。

三、实践教学环节

(1)实践教学环节是我校生物科学专业人才培养的关键部分，每年安排约40周的教学实践时间。其中，实验课程占总实践时间的60%，实习环节占30%，毕业论文占10%。实验课程中，学生完成的基础实验约40项，综合实验约20项，设计性实验约10项。例如，在基础实验中，学生完成的细胞观察实验人次达到2000人次，实验成功率在98%以上。

(2)实习环节主要安排在大三或大四学年，学生可选择到国内外知名科研院所、高校或企业进行实习。近年来，我校生物科学专业学生实习率保持在95%以上，实习单位包括中国科学院、清华大学、北京大学、浙江大学、华大基因等。实习期间，学生参与科研项目约50项，发表学术论文20余篇，参与专利申请5项。以2019级学生为例，实习期间参与科研项目平均每人达2项。

(3)毕业论文环节要求学生在导师指导下，结合实际研究问题进行论文撰写。近三年，毕业论文选题与国家重大需求、地方经济发展紧密结合，如生物资源保护、环境污染治理、生物制药等。毕业论文答辩合格率达到98%以上。例如，2018届毕业生中，有20%的论文被评为优秀论文，其中10篇论文获得校级以上奖励。毕业论文质量逐年提升，为学生顺利就业和未来职业发展奠定了坚实基础。

四、师资队伍建设

(1)师资队伍建设是生物科学专业人才培养的核心，我校拥有一支高水平的师资队伍。现有教授、副教授等高级职称教师30人，其中博士学位获得者占比达到80%。教师队伍中，有国家杰出青年基金获得者1人，教育部新世纪优秀人才支持计划入选者2人，省级教学名师3人。

(2)师资队伍注重学术交流和合作研究，近年来，教师团队主持国家级科研项目10余项，省部级科研项目20余项，发表高水平学术论文100余篇。此外，教师团队积极参与国际合作与交流，与国外多所知名高校和研究机构建立了合作关系。

(3)学校重视教师教学能力的提升，定期组织教师参加国内外学术会议和培训，鼓励教师参与教学改革和课程建设。近年来，教师团队获得省级教学成果奖2项，校级教学成果奖5项。此外，学校还设立教师发展基金，支持教师开展