Unit 3 Environmental Protection 单元说课稿概览-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit3EnvironmentalProtection单元说课稿概览-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3EnvironmentalProtection

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们刚刚开始接触选择性必修第三册的英语课程。在这个阶段，学生的英语基础参差不齐，部分学生已经具备一定的英语听说读写能力，而部分学生则可能在基础技能上有所欠缺。在知识方面，学生对环境保护的基本概念有一定的了解，但对于国际环境保护的议题和具体措施可能了解不多。

在能力方面，学生的英语阅读理解能力普遍较好，但写作和口语表达能力相对较弱。他们在写作时往往缺乏条理性和逻辑性，而在口语交流中则可能因为词汇量不足或语法错误而表达不流畅。

从素质角度来看，学生在环保意识上有所提高，但实际行动能力有待加强。他们对于环境保护的重要性有一定的认识，但在日常生活中，环保行为习惯的养成还有待提高。

这些学情特点对教学有一定的影响。首先，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，提供分层教学，以满足不同学生的学习需求。其次，教师在教授环境保护相关内容时，应注重将理论知识与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣，同时加强写作和口语练习，提高学生的综合语言运用能力。此外，教师还应引导学生养成良好的环保行为习惯，培养他们的社会责任感。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授引入环境保护的基本概念和全球现状，通过讨论引导学生思考个人在环境保护中的作用。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如环保组织成员、政府官员、普通公民等，模拟环境保护的决策过程，提高学生的参与度和互动性。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和在线互动平台，展示环境保护的实际案例和成功故事，增强学生对环境保护重要性的直观认识。

4.设置小组项目学习，让学生分组研究特定的环保议题，如垃圾分类、节能减排等，通过项目实践提升学生的合作能力和解决问题的能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组关于环境污染的图片或视频，引导学生思考环境污染对人类生活的影响，激发学生对环境保护的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课所学的关于环境保护的基本概念，如污染、可持续性等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括环境保护的重要性、环境保护的挑战、国际环境保护法规等。

-举例说明：通过具体例子，如世界环境日、各国环保政策等，帮助学生理解环境保护的实践意义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在自己的生活中实践环保理念，提出具体的环保行动方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份环保宣传海报或标语，鼓励他们创新思维，提高环保意识。

-教师指导：在学生进行活动过程中，及时给予指导和帮助，确保他们能够顺利完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容和重点，强调环境保护的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

-引导学生反思自己的环保行为，提出改进措施。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生阅读一篇关于环境保护的英文文章，并完成以下任务：

a.概括文章的主要内容和观点。

b.分析文章中提到的环保问题和解决方案。

c.结合自身实际，提出自己的环保行动计划。

6.课堂延伸活动（约10分钟）

-安排一次班级环保实践活动，如植树造林、垃圾分类宣传等，让学生将所学知识应用于实际生活中。

-在活动结束后，组织学生分享自己的感受和收获，进一步巩固课堂所学。

7.课后反思与评价（约5分钟）

-教师对学生的课堂表现进行评价，包括学习态度、参与度、实践能力等方面。

-鼓励学生进行自我评价，总结自己在课堂上的表现，并提出改进措施。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解环境保护的基本概念，如污染、可持续性、生态平衡等。

-学生能够识别和描述不同类型的污染，包括大气污染、水污染、土壤污染等。

-学生能够了解国际环境保护的法规和协议，如《巴黎协定》、《京都议定书》等。

2.能力提升：

-学生通过角色扮演和讨论活动，提高了口语表达和团队合作能力。

-学生在设计和制作环保海报或标语的过程中，提升了创造力和设计能力。

-学生通过小组项目学习，学会了如何进行资料收集、分析问题和提出解决方案。

3.态度转变