7 谁是最可爱的人 分层作业（含答案解析）-【课堂无忧】新课标同步核心素养课堂.docxVIP

2025年

7谁是最可爱的人分层作业

第一部分基础知识

一、单选题

1．下列加点字注音全部正确的一项是（）

A．憔悴（qiáo）摁倒（èn）喧嚣（xiāo）屏住呼吸（pǐng）

B．淳朴（chún）憋闷（biē）坚韧（rèn）绚丽多姿（xuàn）

C．找茬（chà）过瘾（yǐn）污秽（suì）姗姗来迟（shān）

D．豁亮（huò）哺育（bǔ）要诀（jié）酣然入梦（hān）

2．下面各组词语中有错别字的一项是（）

A．手势哽住温和严肃 B．奥悔旷课忠诚糊涂

C．责备干脆激动古怪 D．惨白墙壁气氛视察

3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A．人们永远怀念为革命壮烈牺牲的战士。

B．抗美援朝的英雄永垂不朽，他们的光辉事迹千古流传。

C．敌人奋不顾身地冲入烈火中去抢救被困人员。

D．这间屋子比咱们在陕西的老屋子豁亮。

4．下列各项语法知识中，表述不正确的一项是（）

A．“我感到他们是最可爱的人”是陈述语气。

B．“游击队员正穿过高大的树林和茂密的青纱帐”，这句话的主干是“游击队员穿过树林和青纱帐”。

C．“我确实亲眼看到过倒挂着还能开花的仙人掌”一句中的“还”是介词。

D．“互相挑逗”“春红已谢”“活泼热闹”“争取民主”，这四个短语类型分别是偏正短语、主谓短语、并列短语、动宾短语。

5．下面一段话中，标点符号标注正确的一项是（）

抗美援朝战争，是在交战双方力量极其悬殊的条件下进行的一场现代化战争①当时，中美两国国力相差巨大。在这样极不对称②极为艰难的情况下，中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合③连续进行多次战役，创造了威武雄壮的战争伟业。全国各族人民由衷称赞志愿军将士为“最可爱的人”④

A．①句号②逗号③逗号④句号 B．①句号②顿号③逗号④感叹号

C．①逗号②句号③顿号④句号 D．①句号②顿号③分号④感叹号

6．下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是（）

A．谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题。）

B．你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。）

C．我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话昵？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。）

D．他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻，突出了马玉祥“淳朴”气质。）

7．下列句子中有语病的一项是()

A．2022年4月21日，教育部召开发布会，介绍了义务教育课程方案和课程标准修订情况，《义务教育语文课程标准(2022年版)》正式颁布。

B．习近平总书记站在实现中华民族永续发展和国家安全的战略高度，多次就水资源保护和节约集约利用作出重要指示。

C．通过观看电影《长津湖之水门桥》，使我的心灵受到了强烈震撼。

D．“朋友来了有好酒，若是那豺狼来了，迎接它的有猎枪。”这是外交部发言人汪文斌在例行记者会上，回应美方官员近期涉台言论时引用的一首中国老歌的歌词。

8．下列对课文《谁是最可爱的人》的分析理解，不正确的一项是（）

A．全文以记叙为主，适当运用抒情、议论，如开头三段主要运用抒情、记叙，点明了文章的中心。

B．文章选取典型事例，从不同侧面揭示了志愿军战士的优秀品质，描绘了“最可爱的人”的英雄形象。

C．松骨峰战斗表现了志愿军战士对敌人的狠。作者在叙写这场战斗时塑造了一个连队的英雄群像，既有正面描述，又有侧面描写。

D．文章结尾把祖国人民的幸福生活和志愿军在朝鲜奋不顾身的杀敌联系起来，再次强调我们的志愿军战士是最可爱的人，并号召我们热爱我们的战士，起到了突出中心的作用。

二、填空题

9．文学常识填空。

《谁是最可爱的人》是一篇（文体），作者著名诗人、小说家。著有小说《东方》等。

10．指出下列句子所用的表达方式。

（1）他们是历史上、世界上第一流的战土，第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!

（2）他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱。

（3）还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。

（4）敌人为了逃命用了三十二架飞机，十多辆坦克，发起集团冲锋。

（5）我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。

第二部分语言、综合素质

三、语言表达

11．下面是小花一家观看抗美援朝纪录片《较量》后的谈话。

爷爷：太感人啦！和平稳定来之不易！面对强权，低头永远得不到尊重和自由独立，唯有敢于斗争，才能站立起来