12《富起来到强起来》第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docxVIP

12《富起来到强起来》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12《富起来到强起来》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

设计思路

本节课《富起来到强起来》第一课时，以五年级下册道德与法治统编版教材为基础，旨在帮助学生了解我国改革开放以来取得的巨大成就，激发学生的爱国热情。教学设计以学生为主体，通过情境导入、小组讨论、实践活动等环节，引导学生积极参与，培养学生的道德观念和社会责任感。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生爱国主义、法治观念、社会责任感等核心素养。通过学习，学生能认识到改革开放对国家发展的重大意义，增强民族自豪感；理解法治在国家治理中的重要作用，树立法治意识；培养关心社会、参与公共事务的公民责任感。

学情分析

五年级学生正处于身心发展的重要阶段，对国家大事有一定的认识，但理解深度有限。他们已经具备了一定的道德观念和社会认知，对家庭、学校和社会的关系有所感知。在知识方面，学生对改革开放的初步了解有限，可能存在对国家发展历程的认识模糊、对富起来到强起来的过程缺乏系统认知等问题。在能力方面，学生的分析问题、解决问题的能力尚在培养阶段，需要教师引导和启发。在素质方面，学生的爱国情感和社会责任感有待进一步培养。行为习惯上，部分学生可能存在课堂参与度不高、学习态度不够端正的情况。这些学情特点对课程学习产生以下影响：需要教师设计贴近学生生活、易于理解的教学活动，激发学生的学习兴趣；注重培养学生的思维能力和合作精神，提高课堂参与度；关注学生的个体差异，实施差异化教学，确保每个学生都能有所收获。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有五年级下册道德与法治教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备与改革开放历程相关的图片、图表、视频等多媒体资源，增强学生对历史变迁的直观感受。

3.教学活动：设计分组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，提升课堂互动性。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《富起来到强起来》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们国家改革开放以来发生了哪些变化吗？这些变化对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于改革开放前后的图片或视频片段，让学生初步感受改革开放带来的巨大变化。

简短介绍改革开放的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、改革开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解改革开放的定义，包括其主要目标、实施过程和取得的成就。

详细介绍改革开放的组成部分，如经济体制改革、政治体制改革等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、改革开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的改革开放案例进行分析，如中国加入世界贸易组织、奥运会成功举办等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解改革开放的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用改革开放的理念解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与改革开放相关的主题进行深入讨论，如“改革开放对农村的影响”、“改革开放对城市的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对改革开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调改革开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括改革开放的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调改革开放在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用改革开放的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于改革开放的短文或报告，以巩固学习效果。

七、课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生的思考，拓展学生的知识面。

过程：

提出与改革开放相关的问题，引导学生进行思考和讨论，如“未来改革开放的方向是什么？”、“我们作为学生可以为改革开放做些什么？”等。

鼓励学生在课后继续关注改革开放的相关新闻和资料，拓宽视野。

八、课后反思（5分钟）

目标：教师反思教学效果，为今后的教学提供参考。

过程：

教师对本节课的教学过程进行反思，