基于Prolog语言的高中人工智能课程教学新探：理论、实践与展望.docx

一、引言

1.1研究背景与意义

在科技飞速发展的当下，人工智能已成为推动社会进步与创新的关键力量。从智能家居的便捷体验，到自动驾驶技术的逐步成熟；从精准医疗的个性化诊断，到智能金融的风险评估与交易决策，人工智能的应用无处不在，深刻地改变着人们的生活与工作方式。其在教育领域的渗透，也正引发着教育理念、教学方法和学习模式的深刻变革。

随着人工智能技术的不断突破和广泛应用，社会对具备人工智能素养和技能的人才需求日益增长。为了适应这一趋势，教育领域开始积极探索将人工智能纳入各阶段教育体系。高中阶段作为人才培养的重要时期，引入人工智能教育具有重要的战略意义。它不仅有助于学生更好地理解和适应未来智能化社