最新暑期小学数学培训心得体会 暑期教师培训学习心得体会(大全15篇).docxVIP

最新暑期小学数学培训心得体会暑期教

师培训学习心得体会(大全15篇)

写培训心得有助于反思自己的学习态度、学习方法和学习目

标是否合理和有效。以下是小编为大家精心整理的培训心得

范文，供大家参考和借鉴。

暑期小学数学培训心得体会篇一

我有幸参与了这次河南省中小学教师远程培训工程。在我参

与过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织

新奇，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案

例，媒体的整合，多样的`评价，更难得珍贵的是有着优秀的

团队。通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。

首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，

不管教师的社会地位、经济地位如何，应当以教师这一职业

为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。而学习专

家、名师的教育教学相关策略后，我专心去领悟教育理论观

点，吸取精华，能积极主动思索，真心探讨。这次的学习培

训，对于我来说，是值得珍惜的充电时机，面对当前如何实

施素养教育，如何进一步提高教育教学水平和教研力量，是

摆在我们每个教师面前的最现实问题;这次教师远程培训也给

我们供应了再学习再提高的时机，让我们能聚拢在一起，相

互沟通、共同学习、取长补短、共同体高。

其次细心钻研、打造化学高效课堂。课堂教学是教师战斗的

阵地，课堂教学教学的生命线。教师只有深入钻研教材，从

备教材、备学生、备教学方法、细心设计课堂教学。仔细上

课，努力营造课堂气氛，努力使课堂布满活力，让学生在教

师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培育学

生的想象力、制造力，进展他们思维，精彩完成教学任务，

提升学生力量。高效课堂的实现，还必需仔细辅导学生才能

取得良好的教学效果。

第三提高了教学技能。课堂教学始终是我们教学最重要的局

部，所以教学技能的提高势在必行.听了专家的讲座我深深体

会到这一点。为了提高专业水平，我们必需在课外大量地读

书，仔细思索;为了改善教学技能，我们必需在备课时认真推

敲，精益求精;为了在课堂上到达“师生互动”的效果，我们

在课外就应当花更多的时间和学生沟通，放下架子和学生真

正成为朋友。专业学问是根基，必需扎实牢靠，并不断更新;

教学技能是手段，必需生动活泼，直观形象;师生互动是平台，

必需师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文

章，进展沟通。我的业务水平有了很大的提高，找出了自己

的缺乏和差距。让差距和缺乏成为自己的动力，不断反思，

不断讨论，促进自己成长。以适应社会进展的需要，适应教

育改革的步伐。

在今后的教学中，我要扬长避短，吸取专家们的精华。将这

次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。

暑期小学数学培训心得体会篇二

在这次暑期班主任培训中，全国十佳小学班主任于伟利老师以

‘三心三化’教育观为主旨，用自己平实又不失生动幽默的

语言，为在座的各位老师带来了一场精彩的讲座。讲座中，

于伟利老师强调：班级管理要用心，班级管理要有爱心，班

级管理要细心等等。我知道，班主任工作是塑造学生灵魂的

工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶

冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和

作用。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完

整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。通过我这几年做

班主任的观察、实践，经验的积累，再结合于老师的讲座，

我觉得班主任需要“五心”，包括：爱心，细心，操心，耐

心，以及热心。我认为每一个班主任都应该从这“五心”做

起。

第一，班主任需要“爱心”。

要有爱心，做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即

热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从

教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一个学

生，只要有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱

的事业和工作。

没有爱，就没有教育，没有爱，班主任就不能管理好一个班

级。学生们的心灵需要爱心去守望。班主任的管理要有一定

特色，不一味严板;班主任需要随时了解学生的困难，并想方

设法为他们排忧解难，这样学生才会打从心里认可。班主任

要关心、爱护、帮助学生;要把心理学用于实践，用爱心打动

学生;要正确引导学生，使其体会到别人的爱，更学会去爱父

母、爱家人、爱同学、爱老师等等。

第二，班主任需要“细心”。

要细心，做好班主任工作不但要了解每一个学生的学习、家

庭、身体状况，更要求班主任注意每一个学生的细微变化和

点滴进步，与他们心心相印、肝胆相照，在感情领域里产生

共鸣，甚至于学生的喜怒哀乐班主任都要了如指掌。对性格

内向，情绪低落，又犯了非原则性错误的学生，班主任要本

着正面疏导的原则，更多的进行个别谈话;对脾气暴躁、逆反

心理严重的学生，要心平气和，循循善诱，推心置腹，防止

出现抵触情绪和“顶牛”局面。

第二，班主任需要“操心”。

班主任